如何用愉快有趣的方式，讓孩子認識食物的美味和營養，是爸媽最重要的功課之一，就讓神奇的蔬菜魔法陪伴爸媽一同打造快樂的親子食光！
全書是葛瑞這個小男孩第一人稱口語的敘述他的生活（和一些亂七八糟的冒險），在孩子看來，第一人稱的寫法自然很能產生同理的感受，想讓自己像個大人但卻一直闖禍（然後還要想辦法解決問題）。在我們大人看來，這就是一種成長歷程，看著葛瑞「轉大人」，也期待我們的孩子在我們的守護下逐漸成長跟符合社會期待。
現代社會少子化，很多父母都對孩子的照料鉅細靡遺，事事包辦，不願意讓孩子受苦。這些「萬能父母」養育出被「過度保護」的孩子，這些孩子對父母的依賴性很強，相對的，他們自己處理事情的能力、承受壓力的能力就顯得很弱。
我常在雙果姊妹面前示弱，也不用特地故意裝不會，因為就是真的不會。不用怕被孩子發現我們也沒有很懂，重要的永遠是「孩子在我們陪伴引導下進步多少」，而不是給孩子全能萬能的父母。
我蠻常跟兩個孩子說：「沒關係」；因為只要沒有抵觸到安全跟道德的界線，真的很多事都可以「沒關係」呀！她們的人生才剛要開始，許多事只要再調整、再努力、再注意就好了。
醫用口罩的關鍵，是中間那層「熔噴不織布」。它的製作原理類似棉花糖：先熔化再噴出來。（沒錯，所謂熔噴，就是先熔再噴）
「聯合國預測，全球人口將在2050年突破九十億人……」「2020年，臺灣出生人數與死亡人數首度出現交叉，內政部預估人口即將開始下滑……」
想到鐵皮屋，還是覺得好醜、好不得見人？其實現在的鐵皮屋已經比你想像的還要酷，而且認識鐵皮屋是一場可以帶孩子體驗美感與學習文化、科學的知性之旅。
我們都喜歡看電影、YouTube影片，和一集集讓人無法自拔的電視劇。在享受影視饗宴的時候，你知道影視這項前所未有的發明，不僅改變了人們觀看世界的方式，更打破時空的藩籬，為人類的視野創造無限的可能嗎？
仔細看過生日蛋糕上的燭火嗎？會不會好奇，火是怎麼燒起來的？火的形狀飄忽不定，一會兒冒著煙、下一秒猛然竄出熊熊大火。火焰裡究竟發生了什麼事？
「哈哈，別再逗我啦！」你知道嗎？早在小寶寶學會說話前，已經先會笑了。笑，是表達快樂最直接的方式。那麼，動物會笑嗎？「應該會吧？我看過我家狗狗帶著微笑晒太陽。」「我聽過貓咪發出呼嚕呼嚕的聲音，那也是笑聲嗎？」可是，如果我們講笑話給狗狗聽，牠們好像沒反應……
媽媽是廚房裡的魔術師，在綠豆湯裡加糖，馬上變得好好喝；在湯裡加一點鹽和胡椒，湯就有滋又有味。但是，你有沒有覺得奇怪，為什麼胡椒加入水裡，你還看得見它；糖和鹽巴，卻不見了！如果我告訴你，糖和鹽巴並沒有消失，它只是溶解了。我有本事把它變回來！你相信嗎？
冬天到了，一家人團團圍坐、吃熱呼呼的火鍋，馬上就暖和起來。或者，穿上溫暖的毛衣和外套，就不覺得冷了。動物雖然沒有人類的保暖裝備，但為了生存或延續後代，牠們也發展出各種應變方法，像是搬家、儲糧、增胖、冬眠、換裝等等。現在就一塊兒探訪動物的過冬好本領吧！
人在情緒波動時就會很難對其他人產生同理心，所以其實問題並不在於孩子大發脾氣、太過任性，而是因為我們的內心器皿已經滿到承擔不了。這種時候再怎麼努力想認同別人都沒有用，只會覺得更憤怒、更委屈。這時反倒是父母自己更需要得到認同，因此自己要先認同自己
2020年的世界經濟論壇WEF發布「未來學校」報告，描述因應工業4.0，全球進入「教育4.0」後的樣貌，將朝向更具科技化、智慧化和數位化的教育，更有利於個別化學生的自主學習，臺灣教育現場亦如是。教育部2019年11月啟動「科技輔助自主學習計畫」，將教育雲「因材網」等的智慧學習平臺帶進校園，顛覆傳統教學模式，學生學習動機變強、成效提高，自發、互動、共好，成為校園不一樣的學習風景。
全球許多國家以新興數位工具、創新教學模式改造教學現場，臺灣也不例外。教育部持續在中小學校園推動智慧學習，迎向教育4.0。2020年正式推動的「中小學科技輔助自主學習計畫」，透過行動載具，創新翻轉教學模式，提升學生學習興趣，找到學習的動機和好奇心。因為學生好學、能學，才能成就終身學習力。
面對教育4.0的趨勢，偏鄉要如何跟上科技教育腳步、落實「成就每一個孩子」？位在花蓮市與新城鄉交界的復興國小、以農業為主的屏東縣客家百年老校長興國小，都面臨了相同的挑戰，卻也因為教育部「國中小科技輔助自主學習計畫」，打破地域限制，能享受和都會區同樣的教育資源，找到對學習的興趣和動機，學習態度因而改變，學習成效顯著提升，同樣也可以是未來世界的「終生學習者」。
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