大安國中輔導室資料組長梁婉琪分享第一手觀察，會考成績公布後，家長最常問的不外乎：「這個分數可以上哪裡？」「念這個未來有沒有出路？」若深入了解會發現，爸媽真正的焦慮其實是，孩子會不會選錯路？選錯了，將來是不是就完了？
國中升學，是孩子人生中第一次較正式的生涯選擇。基隆市教育處顧問陳裕宏認為，人生是一場漫長的馬拉松，不是百米衝刺。每個階段都會遇到不同岔路，需要做出選擇；但機會從來不會只有一次，未來仍能隨時檢視、調整方向。
《未來親子》特別整理輔導老師與升學專家的建議，從選校評估、生涯探索，到孩子迷惘時的引導方法，幫助孩子找到更適合自己的方向。
陳裕宏觀察，12年國教實施以來，「就近入學」的觀念逐漸被學生與家長接受。他指出，優免錄取分數不一定會比大免高，關鍵仍取決於學校是否用心經營特色、招生策略如何規劃，例如釋出名額多寡，以及在地宣傳是否到位。
陳裕宏舉中正高中為例，有AI專班、雙語實驗班，再加上輝達總部將進駐北士科，若未來成立半導體實驗班，鮮明的辦學特色勢必會吸引更多學生。對學校來說，優免分數也會形成「定錨」效果，當家長形成「某高中最低要幾分才能上」的印象，長期下來也會帶動大免的錄取分數。
大安國中數資班老師劉儷琪長年分析會考落點，她指出，優免分數「通常」會比大免高。主要原因在於，優免不公布序位，學生較難判斷落點，因此往往會更勇敢地填理想志願，因此墊高優免分數。
她建議，可以將優免視為多一次選擇機會，「有點像買彩券」。可參考前一年的錄取分數，大膽試試看；錄取了很好，沒有錄取也沒關係，後面仍有大免管道可以選填志願。
劉儷琪指出，大免填志願，首先仍要看會考分數與序位區間，也就是累積人數；分數決定了孩子可選擇的學校範圍。以基北區來說，前5個志願尤其關鍵，因為第6志願開始會扣志願序分數，建議可在前5志願中，填1至2個夢幻志願，再搭配落點與保底學校。
陳裕宏觀察，許多家長選填志願時，最擔心的是「是不是吃虧了？」例如：優免錄取後放棄報到，後來又後悔；大免錄取結果不如預期；或看到程度相近的同學錄取了看似更好的學校，便懷疑自己是不是填錯志願。
他提醒：「不要拿別人的尺，來丈量自己的腳。」重點不是同分或程度相近的同學上了哪所學校，而是孩子能不能適應、能不能順利學習。「別人的鞋看起來漂亮，穿在自己腳上卻未必舒服；適合孩子的，才是最好的選擇。」
至於是否要為了三年後走繁星推薦，刻意降分填社區高中？陳裕宏提醒，繁星推薦的變數很多，不只看段考成績，還要看校排、學期成績與學測表現；其中，校排是以學期成績計算，部定必修的音樂、美術、體育等科目也會納入。「繁星沒有家長想像中的那麼簡單，因為你不知道別人會有多麼努力！」
選校不能只看錄取分數。陳裕宏指出，家長和孩子可從幾個面向綜合評估，包括：學校位置與交通、課程、特色班與招生科別、社團活動、設備資源，以及升學、競賽、檢定、科展等辦學成果。
此外，學校是否有校內外資源、獎學金、姊妹校、產學合作或策略聯盟，是否提供輔導與扶助措施、住宿或上下學專車，選校時也可以進一步了解。
大安國中專任輔導教師羅華倩則強烈建議，家長可實際帶孩子搭一次車，感受未來三年的日常。高中職一讀就是三年，每天通勤時間會直接影響睡眠、補習、社團、讀書與生活品質；尤其如果放學後還要補習，花在交通上的時間更要好好考慮。
孩子沒有明確方向，不知道該念高中還是高職時，家長不一定非要孩子立刻做決定，可以先帶孩子理解不同學制未來三年會學什麼。
羅華倩分享，輔導九年級學生時，她會帶孩子看高中、高職、綜合高中的課程地圖，讓學生具體感受未來三年會上哪些課，進而判斷這樣的學習方式是不是自己想要的。有些孩子看完高中課表後，發現自己並不想繼續走學科取向的高中，反而更確定自己適合念高職。
她也會帶學生從大學端「回推」，把未來升學進路一併納入考量。例如，未來想念的大學科系，在高職端是否有相對應的科別？不同學制的升學方式與考試科目又有哪些差異？當孩子開始想像自己未來想念什麼、可能從事什麼工作，就能回頭思考現階段比較適合走哪一條路，接下來需要做哪些努力。
陳裕宏也提醒，選填志願不能只看會考成績，還要考量孩子的興趣、性向、生涯規劃、社團或專長、學習習慣、工作價值觀、產業趨勢。比起念哪一所學校，更重要的是孩子進入高中職後，能不能適應、能不能順利學習。
陳裕宏指出，如果能夠知道孩子的興趣在哪裡，再選擇念相關的類科，這是最理想的。若孩子想念高職，卻不知道怎麼選科，可以先從生活中有感、願意嘗試的領域開始，例如：語言、美容、設計、電腦繪圖等，不一定一開始就要以「成為某個行業的專業人員」為目標，重點是找到孩子願意繼續學的方向。
若孩子總是回答「不知道」「沒興趣」，梁婉琪建議，家長可以換個問法，「那有沒有你不喜歡的？」「有哪些事不排斥、不討厭？」很多孩子說不清楚興趣，卻很清楚自己不喜歡什麼，透過「刪去法」，也可以慢慢找到可能的方向。
此外，可以參考八年級、九年級做的性向（潛能）測驗和興趣測驗。梁婉琪提醒，興趣會受接觸機會與外在環境影響，新興職業也未必會被現有「職業興趣測驗」完整涵蓋，因此，測驗結果不是直接告訴孩子「你只能走哪條路」，而是提供親子討論的線索。
陳裕宏建議，家長可善用「國中學生生涯發展紀錄手冊」，搭配平常觀察孩子的學習表現、活動投入程度、成就感來源，問問孩子：哪一科表現比較好？做什麼事最投入？平時或假日最常做什麼？未來最想從事的工作是什麼？
國中升學不是一次選擇就決定一輩子。陳裕宏認為，不論念高中或高職，現在的升學管道都相當暢通，重點是，孩子是否擁有繼續學習與轉換領域的能力。聯合國教科文組織（UNESCO）也不斷強調，受 AI 普及、氣候變遷與科技發展影響，許多未來工作現在甚至尚未出現。
梁婉琪也指出，家長要做的，並不是替孩子決定一個志願或一所學校，而是陪孩子找到一個有能力、有興趣的方向。就算真的覺得選錯了，仍然可以在下一階段重新選擇。
「未來就是未知數，沒有人能保證現在的選擇，未來一定不會後悔，」梁婉琪說。家長能做的是，鼓勵孩子持續學習，培養未來轉換跑道的能力；以及陪孩子認識自己的興趣與專長，學會做選擇、承擔結果，動態持續檢視與調整方向。
照片提供/北市大安國中輔導室梁婉琪組長
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