吳孟昌，東海大學中國文學博士，曾任靜宜大學閱讀書寫暨素養課程研發中心助理教授、教育部「全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫」共同主持人。現於國立臺中教育大學，教授生命教育融入國文領域的閱讀與表達課程，陪伴學生透過閱讀、寫作，重新審視自我、看見他人、發現世界。學校教職之外，另帶領「生命書寫」、「親子溝通與對話」、「自我探索與團隊建立」工作坊，並為《未來Family》官網與臉書、《明倫雜誌》寫作專欄，又經營臉書粉絲專頁——「吳孟昌的心靈小舖」。 在學習親子對話、與人溝通的歷程中，深覺安頓自我的內在，比鑽研外在的形式、技巧更為重要。深信唯有好好關顧自己的心，才能與他人及世界產生美好的連結。期待未來與有志「自我覺察、連結他人/家人、安頓生命」的夥伴，相互學習、陪伴、激勵與成長。
歡迎參觀臉書粉絲專頁：吳孟昌的心靈小舖
成為「新手爸爸」，已經是十四年前的事了，現在回想起來，當時最大的衝擊，應該是「沒想到養小孩會占據我的生活這麼多時間」！
身為父母，重視孩子的品德，對孩子的言行舉止要求嚴格，難道錯了嗎？這樣的立意當然無庸置疑，但問題就出在父母只在「角色」上與孩子互動，一看到孩子就馬上「使命上身」，若不在「人性」上與孩子連結，教養很容易就變得僵化而失去彈性。
與其迷信「懶人包」或「必殺技」，不如多花點時間了解原生家庭影響了自己什麼，也多用點心思去觀察孩子真實的樣貌。日後，你將發現教養的歷程不但會整合過去的生命經驗，也會啟發你給予孩子現下最需要的一切。
當父母對自己從原生家庭帶來的慣性覺察越深，內在就越能保持開放和彈性來對待自己，而孩子在成長過程中所獲得的自由和開展也就越大。
他的父母從來沒料到，自己對孩子的期待，會變成他可能要窮盡一生去消滅的怪物。當滿足期待變成為人父母認定孩子是否為「乖」的標準時，我們會發現親子間的互動、對待，有多麼扭曲、失控。
從原生家庭學來的「鐵律」（薩提爾稱之為「規條」），包山包海，舉凡生活習慣、價值觀、表達感受的方式、面對差異的態度……等，都無孔不入地滲入我們的生命中
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