羅志仲，清華大學中文博士、兼任助理教授，快雪時晴創意作文班教師，長年在坊間經營青少年與成人生命書寫課程，常應邀到各地演講，演講主題包含親子教養、師生溝通、安頓內在、寫作教育、教學方法等等，2015年到福建農林大學帶領「翻轉課堂工作坊」，2016年到吉隆坡帶領「生命書寫工作坊」。曾任教於中興大學、勤益科技大學、新竹高中、鹿港高中，亦擔任大學學測、指考閱卷委員多年。
回到那個畫面後，年輕女孩安靜下來了，淚水不停滑落。我將對話的速度放得很慢，好讓她能好好陪伴當年那個沒人陪伴的小女孩。
接納與陪伴，便是從窗簾透進來的陽光。大人只要讓自己成為陽光，不需要去改變孩子，孩子自然會在陽光下茁壯、成長。沒有孩子想墮落，每個孩子都渴望成功。
冰山是薩提爾女士的心血結晶，冰山是個隱喻，可用來認識自己，瞭解別人。認識自己好難呀，也難怪認識冰山這麼難，許多人接觸薩提爾模式多年，對冰山仍然感到茫然。只有先認識自己，才有可能認識別人。
大人改變了，孩子就改變了，這是我這幾年學習對話最深的感觸。孩子要改變很容易，但大人要改變很困難，因為大人的慣性太強大，又不願意去面對、處理自身過去的傷痛。因此，對於那些願意改變自己的大人，我只有深深的尊敬。
許多學習對話的人，都太想運用對話去解決問題了。對話有時固然能解決問題，但對話真正的重點在於「對人的關心」，一旦對方感覺到被關心、接納，問題往往就解決大半了。若只想解決問題，往往會製造出更多的問題來。
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