把老師還給教育〉不要對孩子說「如果你不…我就要告訴老師。」 讓孩子怕老師,不是老師應有的功能

家長們,請不要對孩子們說這類的話,請不要把“老師“變成可怕的怪物!害怕老師,甚至對老師帶著敵意的孩子,是無法享受學校生活的。如此一來,就完全失去老師和學校教育的意義了!

澳洲國小(primary school) 和國高中(high school) 在每年新學期開始時,都會為剛入學的新鮮人和家長們舉辦新生說明會。兒子成為小學新鮮人那年的說明會上,副校長給家長的一段話,彷彿當頭棒喝,至今仍印象深刻且銘記在心,時常用那段話提醒自己,把孩子送進學校受「教育」的最初和最終目的究竟為何,而身為家長的我們,又該如何稱職地扮演好自己的角色,才是真正對孩子的成長有益。

那天,副校長在歡迎並恭喜每個家庭都邁入一個新的里程碑後,懇請所有的家長們幫老師一個忙,她是這麼說的:「家長們,在家教孩子規矩、訓練孩子獨立,屬於家庭教育,每位家長和照顧者都有責任。請家長們一定記住,我們是老師,我們的工作和責任是帶領孩子學習,讓孩子愛上學習、享受學習、懂得學習,進而主動學習、擁有學習的熱情,並且,把學習當成終生的事業。

 

親愛的家長,請你們,千萬、千萬,不要、不要用“老師”來嚇唬孩子!

老師存在的目的,絕對不是要讓孩子“害怕”老師。

讓孩子害怕,不是我們的功能。

請不要對孩子說:「如果你…,我就要告訴老師,叫老師罵你。」

或是:「如果你不…,老師會生氣。」

家長們,請不要對孩子們說類似的話,請不要把“老師“變成可怕的怪物!

害怕老師,甚至對老師帶著敵意的孩子,是無法享受學校生活的。

如此一來,就完全失去老師和學校教育的意義了!

現在,孩子已經進入學齡期,應該有基本的照顧自己的能力,也懇請家長們,不要把老師當成保母。

希望家長能花點時間認真思考『學校老師』和『教育』的目的,也請清楚地讓孩子知道,老師的責任是『教育』他們的身心發展,以及傳授知識和技能。讓孩子學會尊敬並懂得老師的專業是教育。

這樣老師才能把全副精神都放在教學,而清楚理解老師角色的孩子,也才會認真學習。

 

學校教育有其功能,要能發揮學校教育的功能,老師扮演著舉足輕重的角色

我們當然也在乎孩子的生活教育和行為,但是能力所及僅限於他們在學校時的表現。

如果孩子在家表現不好或不聽話 (not behaving),如果孩子不遵守家庭常規,請家長用您身為“父母”或“照顧者”的權力,糾正孩子對的行為和態度,也教導孩子生活該有的規矩和獨立能力,不要拿“老師“來嚇唬孩子,不要用老師讓孩子就範。

更不要把老師當成保母使用,老師不可能像爸爸媽媽一樣,無微不至地照顧全班20多位小朋友的每個生活細節,這是不可能、也不必要的。

培養身心健全又熱愛學習的孩子,需要家庭教育與學校教育相輔相成,懇請家長和照顧者們負起家庭教育的責任。

 

「親愛的家長們,請把老師還給學校教育!」

這段話真像一記響雷打在在場每位家長耳裡,許多人都面面相覷,互相交換了個偷笑,吐了個舌頭!

孩子入學,做父母的經常有鬆一口氣的感覺。呼~終於有人來幫忙管孩子了!老師實在太好用了啦~每次只要搬出“老師”,小猴子就會乖乖聽話,真是越用越上癮!

然隨著社會腳步越來越快,父母越來越忙碌,老師肩頭的責任又更無限上綱了。

除了學業,還要照顧到孩子的吃喝拉撒睡。穿得夠不夠、暖不暖,流汗了有沒有擦乾?午餐有沒有吃完,有沒有多喝水?上完廁所有沒有擦屁股?頭髮亂了老師怎麼沒幫孩子重綁?

這些都是孩子本該從平日生活中訓練好的能力,卻變成了學校老師的責任,老師們因此疲於奔命,從教學中分心了不說,每天花在回答家長聯絡簿或通訊軟體問題的時間,可能比真正和學生相處的時間還多!

這是身為家長的我們,所期待的學校教育嗎?

家庭教育本該落實在生活中,學校和老師有其功能和角色,家長和照顧者亦然。

老師肩負著孩子的學習、團體紀律、人際關係和在校常規,但學校之外,則是父母的責任。老師可以從旁提點、和父母討論孩子在學校的狀況,互相擬定出一個最妥善完整幫助孩子的方法。但絕對不是把這些事情寫進聯絡簿裡,或在通訊軟體中跟老師說聲“請老師多加注意!“,就自動變成老師應該獨力承擔的任務。

 

澳洲的學校這樣告訴家長:

作業忘了交,是老師沒有盡到提醒的責任?

-- 不,交作業時間老師會宣布、會提醒,但是自己的東西自己整理,叫做Responsibility。對自己負責,是孩子在平日的生活裡、從後果中學習的。對自己負責,是培養獨立人格的練習之一。如果家長在平日生活中的觀察覺得孩子還做不到,或是做不好,那請在生活中把握機會叮嚀並教導孩子。

提醒孩子熱了脫衣服、冷了加外套,是老師的責任?

-- 不,冷和熱是個人的感覺,孩子學習獨立的第一要務就是要懂得照顧自己。分辨冷熱和穿脫衣服,是從孩子能穿脫衣服開始起,照顧者就該給孩子學習和練習的機會,而不是等到進了小學甚至國高中,還期望老師發揮保母的功能。

孩子專注力不好,學習能力需要幫助,是老師的責任?

-- 不,老師提供觀察結果和建議給家長,也會儘量從旁輔導,但若是需要額外的幫助,必須轉介專業人員。例如:物理治療師、職能治療師、語言治療師、心理師、諮商師,或是心理醫師。

孩子東西不見了,是老師的責任?

-- 不,學校有學校的規定,規定之外的東西孩子該自己學習判斷什麼該帶、什麼不該帶?帶到學校後又要怎麼保護?收在哪裡?能不能借給同學?借多久?怎麼借?怎麼還?這些都是父母平時該和孩子討論和商量的。照顧自己的東西,培養的是孩子的判斷力,也是對自己負責任的能力。

老師忙著做家長,誰來做老師呢?

「師者,傳道、授業、解惑也。」

不包括擦屁股、綁頭髮、整理孩子個人用品、遞茶倒水、披裘加襖…。

老師們在學校負責學校教育,負責的對象是團體裡的每一位學生。家長和照顧者是最了解孩子,也是和孩子最親密的人,大多數的生活常規和態度養成,都仰賴父母在生活中透過言教和身教傳達給孩子,並給孩子足夠的機會練習。

否則,老師忙著做父母和照顧者該做的事,誰來扮演老師的角色呢?

我們送孩子去學校,是去學習和體驗團體生活,是去學習知識和技能,不是送他們進看守所或托兒所呵!學校老師不該是讓孩子聞風喪膽的獄卒,也不該是跟在孩子身後你丟我撿的保姆。

讓我們把老師還給教育吧!

期望孩子長成一個身心健全的人,需要大家各司其職,彼此尊重,也相互信任。

學校對孩子的教育負責。

家長對孩子的生活負責。

孩子,對自己負責。

春風化雨,就從「把老師還給教育」開始。

 

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數位編輯:黃小羽、吳佩珊(2019.5.23更新)
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