寫作就是思考。若能掌握其中的方法，了解該如何把想寫的事情，用自己的頭腦整理出頭緒的話，寫作功力將大幅提升。那麼，又該如何學習這種「用頭腦去思考的方法」呢？
某一天，有位研究所學生發了一封信給我，內容如下：
我有一份家教打工，主要是給予考生一對一的指導。然而，這個考生選擇放棄自主性的思考，導致他在學習的過程中，總是呈現一種苦不堪言的狀態。我認為「思考」這件事，不單單只有運用在學習上，對於每個人的自我啟發，或對於未來生涯規劃也有所幫助。若是他能夠發現自己正身陷思考困境的話，那還有機會挽救。但是，讓我感到痛心的是：很多學生抱持著「無所謂」的心情來面對生活和問題，不懂得如何思考，對他們來說是非常大的傷害。
有些人不太去思考任何事情，甚至「沒發現」自己是個不會去思考的人。他們看上去是好好先生、溫和小姐的類型，但其實已經深深受到了「不思考」的傷害。
所謂「不思考」這種事，並非自然的狀態，而是思維受到拘束、不自由的情況。
我身為一名教育雜誌編輯，在指導高中生寫作時，常常發現多數學生都有一種共通的現象，就是未經思考所造成的「不自由」。「無法寫出內心想說的話，很痛苦……」如果學生能像這樣意識到自己的瓶頸，情況還算比較好，我能在他們的掙扎和痛苦中，感受到其中的可塑性。但若是遇到那種內心沒有什麼糾葛情緒，或只是為了湊足寫作字數的學生，從文章中無法反映出其個性時，面對這種「不自由」的感覺，我便有種難以言喻的擔憂。
他們首先必須學習的事情，不是價值觀，也不是美感。不是說這些事情不重要，但在此之前，他們必須先學會更重要的前提，那就是了解「該如何用自己的頭腦去思考事物」的具體方法。那些方法，也是本書視為基石、用來提升文章寫作能力的方法。
首先，對你來說必要的條件，既不是與生俱來的表現力，也不是對事物的美感力。而是那些可以讓你的頭腦去思考「寫作時如何因應現實情況，選擇放入哪些要素」的建設性方法。這些建設性方法，能為你的寫作帶來多大的變化呢？讓我們來看一看實際的例子。
摘自 山田紫霓 《從沒想法到有想法的精準表達寫作術：透過自我提問，找到切入觀點。沒靈感時，這樣寫就對了！【日本暢銷20年】》／方舟文化
Photo：photoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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