文 / 溫美玉（「溫老師備課party」創始人）
夫妻離婚前，衝突常常升到最高，孩子首當其衝受害。《我有兩個家》用了低幼孩子能懂的語言，告知大人的婚姻，不是童話的從此幸福，但也盡可能讓孩子的世界，繼續平和運轉。
回到現實生活，我們有兩件事要解決：
1.、孩子，你沒有錯！
避免受困孩子的罪惡感，讓孩子明白，任何人面對此事，一樣擔心、害怕，說出來以後不僅不會被罵，還得到很多安慰與支持。
2、同儕間如何理解受困的同學？如何適時伸出援手，降低同學的焦慮？受幫助的同學，接受這樣的關懷，如何表達感恩？
用學習單輔助教學
附上學習單（見附錄），內容分成三部分，由老師或家長帶領討論一起完成。
第一部分不僅梳理文本，亦達到歸納、整理筆記的功效；第二部分是推論「主角情緒」，讓孩子練習同理、接納的人際課題。（參考「低幼五卡板」圈選適當的答案，然後說說理由）。第三部分則是採取實際協助行動幫助主角妮娜，體驗人飢己飢、人溺己溺的精神。最後，請孩子幫主角妮娜，把感恩化成文字說出來。
附錄一：學習單
作者：瑪莉安‧德‧史梅特(Marian De Smet)
譯者：鄭如瑤
繪者：妮可‧塔斯瑪(Nynke Mare Talsma)
出版社：小魯文化
出版日期：2016/02/01
https://www.books.com.tw/products/0010704219?sloc=main
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