文 / 邱怡雯（宜蘭縣順安國小閱讀推動教師）
小男孩坐在後座，總是被爺爺擋住，只能看到身旁的事物，望著沒有遮蔽視線的天空，低頭看著腳踏車輪胎底下的街道。過程中，繪本所呈現的畫面都是小男孩以自我為中心，往上看、往下看、向左看、向右看，各有不同風景。過程中，小男孩只看見爺爺的背，看見爺爺好舊的鞋子，聞一聞爺爺的味道，生動活潑的一來一往，可以感受到祖孫之間情意深切，藏了滿滿的愛。
打開感官，發揮想像力
師長可以和孩子一起找一找，故事中透過各種感官產生對周遭事物的認識。有用鼻子聞一聞的，爺爺身上的味道和市場的氣味分別是什麼？有用耳朵聽一聽的，爺爺在跟別人說話？除此之外，也可以讓孩子一起發揮想像力，想像看不到的那個人究竟長什麼模樣。可以讓孩子兩人一組，一個人說，一個人畫。例如：那個人的頭髮很怪，有著像水滴狀的髮型，有著又圓又大的臉，有著三隻眼睛，還留著八字鬍。讓孩子成長中的好奇心稍微得到一點滿足，有個豐富的想像童年。
在故事中段，家長不妨停下來問一問孩子，有沒有什麼辦法讓小男孩可以看見前方？或許孩子們會提出更多不一樣的點子來。針對故事的情節與主體，可以帶著孩子把重要情節內容記錄下來，再讓孩子推斷，故事的發生說明了什麼道理。紀錄如下圖：
故事最後，寫著：「事實上，是『幾乎』所有的東西啦。因為現在……我看不見爺爺了！』孩子和大人都換了角度，是不是就能拼湊出一幅美麗的人生風景？
作者：內弗・席夫(Nevo Ziv)
譯者：黃筱茵
繪者：沙哈・柯伯(Shahar Kober)
出版社：青林
出版日期：2019/01/03
https://www.books.com.tw/products/0010809609?sloc=main
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