文 / 邱怡雯（宜蘭縣順安國小閱讀推動教師）
什麼都不會寫的小飛，遇到了故事大王——黛西。黛西鼓勵小飛在生活四處找故事，沒想到他找來了一隻尺蠖的故事。小飛說了許多有關於尺蠖的故事，他終於明白原來故事就在生活中，故事無所不在。
寫作文對許多孩子來說是個夢靨，老師只要說：「今天要寫作文喔！」台下學生肯定哀鴻一片。但寫作其實很有趣，生活中的大小事都可以是寫作的題材。以洗手這件事為例，「內外夾攻大立腕」七個字，老師可以帶著孩子每個動作分解討論。例如：什麼是「內」？首先先把手沾溼，接著拿洗手液搓揉手掌，搓啊搓！揉啊揉！手掌冒出許多小泡泡。除了分解動作外，還可以教孩子運用疊字，也可以加上狀聲詞。例如：「腕」就是把又白又輕的泡泡搓揉到手腕，再用清水嘩啦嘩啦的沖洗乾淨，最後拿一張擦手紙把手擦乾。寫完一件事情的分解動作，提醒孩子別忘了加入心情，例如：手洗乾淨，大功告成，真是開心。
在生活中找靈感，寫作文一點都不難
想像力和創造力是國小學童最重要的資產，如何讓孩子發揮想像力，乘坐故事飛行船，老師的引導更是重要。小飛的創作靈感來自於一隻尺蠖，老師也可以請學生想一想故事的主角是什麼動物？什麼名字？這隻動物有沒有什麼缺點？牠想達成什麼願望？以劉思源老師所寫的短耳兔為例，故事開頭：兔子冬冬耳朵短短的，發現其他兔子耳朵都長長的，只有自己不同，想要自己的耳朵變長。接著，老師可以再讓孩子們想一想冬冬試了哪些方法讓耳朵變長？故事中的解決方法絕對不只一個，至少要想三個方法。就像三隻小豬、放羊的小孩都至少經歷三次事件。孩子們會天馬行空的想像，就像小飛想到尺蠖被小寶寶抓了，又放到尿布裡，又爬到寶寶肚子上，最後才被救走。讓孩子想一想精彩的故事經過，讓孩子為自己的故事畫上圖畫，製成自己的創意故事集。
透過小飛的例子以及老師的引導，讓孩子發現寫作可以用自然的語氣寫出感受，寫作一點都不難。生活中時時刻刻都有許多有趣的事，只要寫下來，每個孩子都可以是小作家，都可以是故事大王。透過閱讀《小飛的作文課》，帶著孩子發現小飛的成長，一起領會與享受寫作的樂趣。
作者：艾比．漢倫(Abby Hanlon)
譯者：孫晴峰
繪者：艾比．漢倫(Abby Hanlon)
出版社：上誼文化
出版日期：2017/04/01
https://www.books.com.tw/products/0010748127?sloc=main
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