一個高中數學老師，喜歡運動、閱讀、魔術、桌遊及遊戲化教學。閱讀，提升自己的人生厚度；魔術，引起學習動機；桌遊，內化知識點；運動，強化心智脈絡；遊戲化學習，使學生
一個高中數學老師，喜歡運動、閱讀、魔術、桌遊及遊戲化教學。
閱讀，提升自己的人生厚度；魔術，引起學習動機；桌遊，內化知識點；運動，強化心智脈絡；遊戲化學習，使學生樂於學習。
2019年第二屆遠見【未來教育臺灣100】得主、2017年第一屆【親子天下創新100領袖】、夢N國中數學組召集人、數學咖啡館年會召集人。
目前很享受課程的設計實踐及學生的互動。
當我們看到一個拒學的孩子，卻只用了「以上對下」的威嚴來要求孩子配合，而忽略他的內在需求時，對於一個正在反抗的孩子來說，這...
其實教過那麼多的學生，我們都知道，因為「不想輸」，所以可以「甘願」的 付出；而當你甘願的堅持，人生就一定會「回甘」。...
《學校如何運轉》書中作者提出了一個問題：「學校最重要的產品是什麼？」有些人會想那還用說嗎？當然是學生。...
如果每個孩子都是一輛車子，找到亮點就是翹動油門最好的方法。我們該做的本來就是翹動油門而不是賣力地推動輪子，而我們的孩子該...
本文送給全台灣的學生們，這是你們第一次碰到在家上課、第一次碰到期末考取消，但人生有時就是會出現這樣的情況。原本認真準備的...
熱門商品