要「遵從自己心底的聲音」,還是「配合別人的感受」?》林晉如:這是孩子「社會化」的過程,需要大人陪伴與引導

如果孩子能夠在大人的陪伴和引導下,完成「社會化」的過程,體驗自己的不完美,陪伴自己的壞情緒,了解自己、在煩惱中思考、成長,他們的自然本心就能得到很好的開展,成為更美好的自己,就用不著換心了!

如果可以換心,改變性格,你想換「哪一種心」?

原本善良的女主角,換了「使壞的心」後,胸口深處不斷湧出捉弄同學及老師的「勇敢能量」,每次只要「使壞」成功,原本煩躁不安,像火燒身體的主角,就能立刻感受到冰涼舒爽。

原來欺侮別人,會得到快感,更能舒壓!

擁有「使壞」的「天份」,就能口出狂言、踐踏師生:

「美佳老師就算化了妝也不漂亮,真是對不起化妝品。」

「你長得很噁心,你不知道嗎?」

「都這麼胖了,你還敢吃肉?」

故意整人,看到對方氣惱,覺得自己「超厲害」。

原本善良的女主角,變成「所向無敵」,搞到無法上課,教室一團亂,最後,到底滿足了誰,誰能一路開心笑到最後?

 

想起我的班級裡也有類似的「動口派」,語不驚人死不休;

或是「動手派」,不高興,不馬上「動手」修理同學,難以釋壓。

但是,「舒壓完」之後,常常沒有解決問題,反倒衍生出更多紛爭,難以收拾。

這本書很有意思,先滿足小顧客的需求,換了心後,體驗到好多心都有各自的「不完美」,最後發現,會產生「困擾」,無非是想要和大家生活得更好,那到底是要「遵從自己心底的聲音」,還是「配合別人的感受」?

不認同同學說的話,「屁啦!」脫口而出。

不喜歡同學碎碎念,「閉嘴!」反擊回去。

當腦袋判定這些負面感覺「不該存在」時,就會馬上反擊,試圖把它們消失。

感覺是一種情緒能量,不能消除,只能轉化它。

小朋友常常「話一出口」,馬上被自己「嚇到」。

剛剛竟然,不小心,對同學說「屁啦!」「閉嘴!」「白痴!」

然後,告狀聲四起…….

想要隨心所欲,想要舒服,做真正的自己,不顧及別人的感受。

可是一旦自己表現出這個樣子,別人會怎麼看?

你也會有這樣的衝突嗎?

做一個「遵從自己感受」的人,還是「配合別人感受」的人?

如果選了前者,「遵從自己的感受」似乎非常冒險,這意味著某種程度「對別人無情」。

我問孩子:「書裡有好多心可以換,體貼的心,坦誠的心,溫暖的心,使壞的心,沒用的心…應有盡有,換哪一種最好?」

「體貼的心很好,但是太體貼了,同學不要做的事都推給你,又不敢拒絕;溫暖的心也很好,但是捨不得流浪貓狗,而全部帶回家養,真是困擾;坦誠的心,直接說別人品味差,取笑別人、揭人瘡疤,會被同學討厭;使壞的心,一直傷害他人更令人反感……」孩子說。

「那你要不要換心?」我問。

「不要,自己的心比較好!自己的心還會『成長』,換來的心,不但沒有彈性,也不能變通。」

確實,過於討好他人,過於放縱自我,過與不及,都會讓自己受傷。

想起班上那群孩子,他們正處於人際關係快速發展階段,朋友可以成為「支持的力量」,也能成為「打擊的來源」。

這些,又深深的影響著孩子的身心發展。

通過內化他人的態度,來「認識自己」,並按照外界的期待來「調整」自己的行為。

如同作者說的,小朋友的心還「太年輕」,有些部份還「無法順利運作」。

人性有向善的力量,即使身陷困境,人們總是要變好的,感覺不好時自然會想要改變,對自己有好的期待。

猶如樹木,向陽而生。

如果孩子能夠在大人的陪伴和引導下,完成「社會化」的過程,體驗自己的不完美,陪伴自己的壞情緒,了解自己、在煩惱中思考、成長,他們的自然本心就能得到很好的開展,成為更美好的自己,就用不著換心了!

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Photo:photoAC , CC Licensed.

數位編輯:陳妍羽

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