難得的晴天，吃早餐時我馬上跟兒子宣布：「等等去動物園吧！」
他一邊唸著各種他知道名字的動物，一邊趕緊把鞋子和帽子都穿戴好，燦爛的笑著，站在門口唱起歌來。不只是孩子，其實連我自己都很喜歡帶孩子出門，有時是一日來回，有時是十幾天小旅遊。
每一次的旅途，都能與孩子培養默契，包括作息、餵食、搭乘長途密閉的交通工具，特別是迷路和坐錯車，都要自己安撫自己了，還要耐著性子給予孩子足夠的安全感，靜下心來讓有需求的孩子在關鍵時刻仍能等待，是需要練習的。
若是我平常沒有做足與孩子「合作」的習慣，透過不斷的對話和引導，要期望孩子一到公共場所就表現得宜，是不可能的。
給孩子自行判斷的學習空白
一路推著嬰兒車上坡，逛到「河馬廣場」時，想說也中午過一點了就來休息吧！一歲十個月的兒子，看見一群孩子們爬上爬下地遊戲，興奮地也要下來跑動。
就在坐在一旁石頭上觀察兒子時，我注意到許多父母一見到栩栩如生的河馬雕像，就迫不及待地把孩子抱到河馬身上，要孩子「耶」的笑出牙齒拍照。
兒子站在雕像旁，我知道他心裡也想上去坐坐看，他先看了我一眼，我只對他輕輕微笑。結果，他並不是一個勁兒地往上攀，而是先伸手摸了摸雕像的溫度，他在「判斷」可行性！少了我在身邊幫他想他可以做什麼，他能夠獨立思考自己想要什麼、怎麼做。
這件事，請親自牽著孩子做
兒子因為摸了雕像後覺得太燙而作罷。我起身繞著河馬雕像欣賞，印入眼簾的卻是斗大的字樣：「請勿攀爬」！而且有好幾面告示圍繞在雕像四周。
先是震驚那些無視清晰標語的父母的舉動，便直接去牽著本來想爬上較低的河馬雕像的兒子。雖然知道他看不懂字，還是帶他到告示前蹲下：「寶貝，你看，這裡寫著請不要爬到河馬身上。」停頓一會後，我邀請：「我們一起遵守喔！」
兒子似乎能夠理解，他抬頭看著其他在雕像身上的人，我跟他解釋「或許他們沒有注意到，但這是動物園的規定，我們可以一起保護河馬，讓它不要受傷。」接著，他和我牽著手離開，到附近的座位用餐。
快樂之前，還有安全與尊重
「請勿攀爬」，動物園的告示，或許有安全上的考量。但後來我發現，台北動物園的河馬雕像，竟然是世界票選前25名街頭雕塑品之一！即便遊客不知是藝術品，至少我們可以遵守園區規定。沒有文字規定，也要有判斷能力，對於公共場所的裝置，帶著尊重與感恩的心。
父母親出遊當然希望孩子擁有滿滿的快樂，然而，在社會化的過程裡，讓孩子理解快樂是有所「前提」和「規範」，更加重要。父母漠視告示，把孩子抱上雕像拍照的行為，或是任由孩子攀上跳下，孩子便錯過了學習如何維護公共物品或警惕自我的機會，少了留心觀察周圍環境的謹慎心思。
而在遊戲於陌生的環境與公開場域時，多一份小心與注意是必要的。
「我喜歡有什麼不可以，我快樂為什麼要遵守！」我們都知道這樣的說法有問題；然而，愛著孩子的父母，若能從「身教」開始，領著孩子多留心觀察環境，遵循告示、警語等，孩子懂得「快樂的限度」，不因一己而忘了「尊重」，會成為孩子未來獨自面對外面偌大的世界，一項必要且基本的能力。而這當中，也包含「公德心」的養成。
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Photo：Pixabay,CCLicensed. 數位編輯：陳玉玲
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