要和青春期的孩子有共通的話題，真的是難上加難。不是我不想談，而是她覺得跟我談沒意思，聊偶像聊藝人我皆不熟，聊青春話題我也太老。
孩子想要的對象是，不必解釋太多就可以有的默契，可以一起尖叫大笑，可以一起大聲談論，你一言我一語互相搶話很熱鬧，而不是只能告訴一個門外漢，就算這個門外漢也很想聽。
於是我們的交集只剩下與同學相處遭遇到的麻煩事，想來抱怨一下或者聽聽大人的意見，當遇到不會的功課只得來問的請益對象。
我無法再更靠近她，心情有些落寞，這年紀的她活力四射，好奇心強，眼裡常閃著無所畏懼的光芒，我卻離她的世界愈來愈遠，難道沒機會再更靠近一點嗎？
這天老大難得的不在房間而願意出關，在客廳沙發上有一搭沒一搭的溫習歷史，我不敢打擾，就著電腦繼續追著我的韓劇，妹妹也在沙發的另一頭滑著手機，大家各有所忙。
然後她突然抬頭問我：「馬麻，那個段祺瑞後來怎麼了？護法行動最後是不是沒有成功？」她正被民國初年軍閥割據的歷史搞得頭昏腦脹。挖咧，雖然過去老娘的歷史考得很不錯，不過那已經是20多年前的事情了，突然來這麼一招誰招架得住。
不怕，我有google大神，正當我努力查資料時老大嫌麻煩：「我不要看google啦！它都講得好複雜~~」沒關係，我消化之後再告訴妳。
於是我跟她大致說明了國父的第一次與第二次護法行動的內容，然後說，沒有第三次，因為國父就去世了。然後就群雄相爭，北洋軍閥與南方軍政府、各派系就互相打殺糾結成一團了。
說到這，老大的臉也糾結成一團，因為複雜到光是背就背不完的。我說，別管細節啦，就當故事看，你知道這段民國初年史有多少電影很愛引用當背景的？
「真的嗎？」老大眼睛又發亮起來，真的啊，好多港片最喜歡的就是軍閥割據闇黑史，然後亂世出英雄，噹噹~~男主角就出現了。
我一邊說，一邊想著要推薦怎樣的電影給老大看(如「危城」)，老大一邊刷著網站頁面，心思就開始漫遊起來：「馬麻~~那個張學良其實長得蠻帥的啊。」頁面就停在張學良的照片上。是啊是啊，只不過被蔣中正軟禁起來到死….
「不對不對！」換老大糾正我了：「他後來有被放出來，是在夏威夷走的。」歐，這孩子跟我真像，對歷史人物的生活逸事總是比較注意。
於是我們在網路與課本之間交錯，在各種知識間游走，網路的趣味與課本的正經學問口味濃淡互相調和，而且也讓我找到與青春期孩子對話的機會。
充滿好奇的孩子們都擅於發問，有了網路之後，每個父母都可以成為活百科。當孩子問父母怪問題時(十個有九個無法回答)，父母的反應不是胡謅一通就是藉口忙，或要孩子自己去找答案，但又有多少孩子會當下去翻書找答案？
如果這是一個親子共讀共玩的好機會，何不好好利用。你怪孩子忙著滑手機，那何不多理解她會滑些什麼，網路世界如此開闊，總會找到共同的樂趣，或者你實在無法參與年輕人的趣味，也能退而求其次，當個忠實的觀眾去理解，這樣孩子的舞台就不會離我們太遠。
摘自 南琦 《當我們滑在一起》／活泉文化
Photo By：pixabay 數位編輯：陳玉玲/黃小羽
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