每個人的個性不同，做事方法也不一樣，當家裡超過一個孩子時，父母常常會不自覺的比較孩子的性格和特質吧？
像我們家的兩個兒子，從小在個性和做事方法上，也有很大的差異。比方說，他們小時候都是就讀蒙特梭利體系的幼兒園，哥哥在學校帶回家好多好多的工作成品，但兩年後弟弟帶回家的工作成品卻不到哥哥的一半，原來是哥哥到了幼兒園後就急著工作，但弟弟卻習慣先觀察看看別人在做甚麼工作，然後再想想自己想做甚麼工作，因為做事的步驟和方法不同，顯現出的成果自然也會不一樣。
孩子的個性不同是正常的，卻不應該被拿來評鑑孩子的優劣好壞。
不帶貶抑或嫌棄的批評，不帶焦慮或擔憂的叮嚀，其實沒有想像中的那麼容易，特別是我們都那麼害怕失敗或落後，總希望孩子也可以在群體中位於領先的位置，而不希望孩子的小毛病或弱點，變成他通往成功的絆腳石，但，真的是這樣嗎？
父母看待孩子的眼光就像是聚光燈，父母看向哪裡，孩子也會以為自己是那個樣子。
在孩子學習的過程中，我們做父母的，要多一些等待的耐心，給孩子一些時間與鼓勵去學習，而不要常常盯著孩子，哪裏沒做好，或是總擔心孩子的個性或特質會吃虧。
總是被糾錯的孩子，會對自己沒有自信，而會被父母讚賞與鼓勵的孩子，往往也會更有自信和勇氣，去面對新的學習與挑戰。
每個孩子的先天氣質和特性都不同，有人急躁，有人溫和，有人挑剔，有人慢半拍，但同樣的個性與特質，除了讓人擔心的面向，還是有讓人欣賞的正向，而父母可以用心理學上的「換框」方式，來幫孩子的特質找出正向價值，讓孩子用正向的眼光接納與理解自己，而不是父母用擔憂或貶抑來看待孩子，造成親子關係的緊張與痛苦不安。
例如：
動作粗魯的孩子，可能是行動迅速，換框為「積極且有行動力」。
動作慢吞吞的孩子，可能是小心謹慎，換框為「穩重且深思熟慮」。
讓孩子自在成長，發展自身潛能
同樣一種行為，從不同的角度看，可能是缺點，也可能是優點。
許多父母擔心的孩子「缺點」，很可能只是孩子的天性。父母若能多加了解與接納，並加以引導，例如讓動作快的孩子學習提升行動品質，讓動作慢的孩子學會在時間內完成任務，孩子便能在成長過程中更自信地發展自己。（相關閱讀：孩子天生慢郎中，媽媽狂嘮叨也沒用，專家建議不要再三催四請，和慢吞吞的孩子說話這樣說才有效！）
孩子先學會接納自己，才能安心地發展自身潛能。當父母接受孩子的特質，並陪伴他們尋找合適的學習方法，孩子才能將心思與能量專注於學習，而非陷入自我否定或內耗。
父母若能幫助孩子從「換框」的角度發掘自身特質的正向價值，孩子便能以接納與理解的態度看待自己，並在學習與成長的過程中持續修正與調整，累積能力，迎向更美好的未來。
Photo：shutterstock 數位編輯：黃晨宇
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