又到了期末學校發作品帶回家的日子，看到有些媽媽開始在討論要怎麼收藏孩子的作品。
突然想到兄弟還小的時候，我非常珍惜他們的每個作品、紀錄，印象深刻有次整理家裡發現收藏箱裡收藏著一張紙，上面大概只有原子筆畫的幾條線和幾個點，當下想說這什麼東西？怎麼會在這裡？仔細一看背面備註的說明才知道，原來是哥哥1、2歲第一次拿筆畫畫的圖，疑惑了半天後，才慢慢想起當時的感受是多麼感動、多麼珍貴寶貝，沒想到幾年後看到同一張紙變成傻眼貓咪，完全是不一樣的心境，心想好險有標註，不然大概就覺得是一張廢紙就丟了。
隨著孩子日漸長大，創作數量越來越多，就發現這些「作品」開始多到根本不可能像以前這樣收藏。
我以前最痛恨的事，就是我媽沒問過我，就隨便把我要留下來的東西拿去丟，然後還一點都不覺得這有什麼問題，我當下除了憤怒、生氣，也覺得自己不被尊重、不被理解、不被愛。
沒想到在我小孩大了的某天，我也無意識的做了一樣的事，因為當天覺得家裡實在太亂，就決定趁小孩不在趕快大整理一番，把一些爛爛舊舊的玩具、作品⋯通通丟了。
但整理完坐下來休息時才突然意識到，我剛剛丟了孩子的東西沒問過他們，豈不就是在做我以前最討厭的事情⋯
於是又默默的去垃圾袋裡撿回那些東西。
我真的看過有媽媽朋友分享他媽媽幫他收藏著從小到大的作品，他覺得很開心很感動，覺得媽媽很愛他，所以他也會這樣幫孩子收藏起來，但前提他們是住南部，房子是透天好幾層樓，好幾間房間，要怎麼收藏都可以。
我是覺得除非空間夠大，很會整理，不然什麼都要，很容易會一片混亂，而且要花很多時間整理。
我們住的地方是台北的小公寓，空間真的有限，不可能像這樣幫孩子每件作品都收藏，所以權衡之下，我決定用「拍照」的方式保存所有的作品，也跟孩子討論，請他自己選他想留下的東西，「自己決定」能讓孩子感受到被尊重、有能力。
就跟玩具斷捨離一樣，絕對不能叫孩子選「不要」的，而是要選「要留下來」的，他們的感受比較能專注在「獲得」，而不是「失去」，才不會這麼難選、這麽失落。(相關閱讀：孩子愛撿東西、愛蒐集、愛囤物…蒙特梭利專家：先同理孩子，再用這４招教「斷捨離」)
通常剛帶回來的作品孩子都還很寶貝，而且一開始作品量還沒這麼多的時候，就會什麼都很想留，一開始很難理解，但也想說反正空間還夠，就先這樣。
過了幾個學期，他慢慢發現抽屜就是這麽大，如果不取捨，也塞不進去新的，於是他就會開始把以前覺得很寶貝、很捨不得丟的東西拿出來。
其實想想我們大人也是一樣啊，我們剛買的東西通常也都是非常寶貝，但過了一段時間，對於這樣東西已經沒有這麽多情感了，才會冷靜的思考自己好像也沒有這麽想要。
當內心還沒被滿足、感覺還很匱乏的時候，是很難斷捨離的，數量稀少更會覺得珍貴。
但當孩子發現他們的作品越來越多，空間越來越不夠的時候，他們也有能力創作出更滿意的作品時，加上時間沖淡了對物品的情感依戀，就能慢慢學會取捨。
所以，給孩子一點時間，不要急著丟孩子剛帶回來的作品（他們自己本來就不想留的除外）。
可以事先跟他們討論好，約定每學期期末帶回家的作品請他們選出三樣最想保留，其他都拍照留存；或是先去檢視之前留存的東西有沒有可以再整理出來的，先從之前的東西開始整理。
我以前也是一個很不會整理東西的人，常常桌面都是一片混亂，是到長大了開始工作後，發現幾個身邊做事很俐落、有效率的人，他們的桌面都是非常整潔、很少東西，才開始慢慢學習。
整理的過程會慢慢的認識自己、面對自己，同也可以提醒自己以後不要亂花錢，買一些不必要的東西，把錢存下來。
空間就那麼大，時間就這麽長，教導孩子學習取捨東西，給孩子機會練習，也是在教導孩子學習取捨人生的重要順序。
Photo By：photo-ac 數位編輯：黃晨宇
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