文 / 邱怡雯（宜蘭縣順安國小閱讀推動教師）
馬鈴薯阿姨提議把馬鈴薯製作成巨無霸可麗餅，全村的一起擬定計畫，分工合作、共同執行，有可麗餅製作組、試吃組、材料準備組、美工組、活動計畫組，全村忙進忙出，甚至出動了巨大平底鍋和吊車，製作出金黃酥脆的第一大可麗餅。大家開心的享受難得的美味料理。老師們可以透過圖畫和孩子們討論書中不同的組別，有幾個人呢？他們在做哪些事情？有哪些表情和動作？例如：美工組由八位小朋友組成，他們幫忙用五顏六色的色紙剪出一張張三角形，再將三角形色紙按照顏色排列，貼在棉線上，製成慶典用的旗幟。
動手做做看，讓生活更美好
製作巨無霸可麗餅的過程中，有許多的步驟，老師可以和學生找出一個個步驟，再讓孩子按照事件先後順序排列，也可以作為故事重述的結構。例如：馬鈴薯阿姨先去找村長，接著村長找了大家一起討論，大家分工合作，準備各種材料，訂製巨大平底鍋和油炸鍋。慶典當天，先把馬鈴薯搗碎…..。除了故事重述之外，老師也可以帶著孩子們依照書上的步驟製作可麗餅。首先帶著孩子製作一份可麗餅食譜，接著討論食材準備和製作工作分配，全班共同體驗動手做的樂趣，最後一起享受美味的馬鈴薯大餐。
這本書最大的特點是可以結合社區特產資源，老師可以和孩子討論社區中有哪些資源可以運用，我們可以用社區資源做些什麼？未來社區會如何呢？大家一起想像與行動，讓社區更多元，更美好。例如：房屋老舊的老舊社區，可以進行外牆改造，有的用馬賽克磚拼貼，有的用外牆彩繪，有的用木造，有的是磚造，讓社區更有美感，大家團隊合作，發現問題，規劃執行，創造新氣象。
透過這本書，老師可以引導孩子深度討論，共同發揮想像力，進一步實踐力行。
作者：竹下文子
譯者：陳瀅如
繪者：出口佳壽美
出版社：米奇巴克
出版日期：2018/01/03
https://www.books.com.tw/products/0010774168?sloc=main
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