「你功課寫完了沒、書看了嗎、數學題練習幾遍了、要考試了還事不關己的樣子」這些話也許不陌生，也許正在發生，也許你才剛剛說完而已。
這週是期末考週，我收到不少訊息都是有關：如何讓孩子養成主動學習的習慣，為何怎麼努力怎麼安排卻還是不見起色，好心幫孩子計劃複習，孩子不但不領情反而還會頂嘴。
孩子能夠主動學習，父母的角色相當重要，因為「主動」代表的是孩子不需人逼迫或是催趕，就能發自內心主動地學習與投入。
想要孩子學習主動，卻又幫孩子安排各種計劃，這其實很矛盾，父母雖然也知道這樣做是逼不得已，可是不盯著又不放心，所以常常自我糾結，對自己感到生氣也對孩子的表現感到焦慮。
世界上絕對沒有所謂的教養速成表和光速學習的計劃表，因為學習和教養一樣需要細水長流的練習灌概，孩子才能慢慢在困難裡學習進步。父母必須要堅持合理的界線與合理的期望、持續練習並同理孩子每一次的表現。
我常和家長說：「放手讓孩子對自己的學習負責任，不主動介入安排進度，孩子才會明白那是『對自己負責』的學習基本態度」，可是家長們真的放不下心也真的做不到「放手」，因為結果總是很糟糕，大考的成績很重要，不敢拿會拉低平均的事放手讓孩子去嘗試。
然而這樣緊抓住孩子的手，真的讓成績進步了嗎？或許有也可能沒有，但是這麼努力了，為什麼孩子對於學習的態度仍然事不關己?那是因為父母的過度介入和不信任，讓孩子把學習責任歸納成是「父母想要的」，而不是我的責任。 「學習」是為了自己，也是對自己負責的態度，不是為了任何人而學習。要讓孩子明白自己的學習責任，需要從學習初期開始建立，小學一年級是所有孩子展開自主學習的重要啟蒙階段，父母要辛苦一點多花點心思，在這個時期陪伴孩子慢慢建立，雖然剛開始一定很辛苦，不過請相信您的孩子一定會進步。
還是幼教老師的我，每到孩子升上大班時，總是要扛著家長對於幼小銜接的期望幫孩子加強與練習，目的是為了讓孩子在升上小學後能夠跟得上進度。
的確，每個孩子在升上小學前都已具備相當的入學能力，但卻都不是因為了解自己的責任而努力學習，而是因為爸媽說要認真、要學好。隨著孩子長大，爸媽們會發現怎麼孩子越來越退步也管不動?孩子也開始對學習充滿疑問，孩子不懂為什麼要學習？為什麼學習那麼痛苦？
單身時的我看著每一年這樣重複的循環總是感到無能為力，因為我還沒有生養過自己的孩子，說得再多家長們仍然不放心，而在真實的親子教養和學校教學的現場確實是不一樣的。
在「慢」裡 讓孩子學會更多 走得更穩
兒子出生後，我將自己的所學重新歸零陪伴孩子成長也一起學習。因為我知道在「慢」裡可以讓孩子學會更多能力也能走得更穩。我們也經歷過那段幼小銜接期，不過我並沒有幫兒子加強入學的學科能力，只有培養生活自理能力，因為那才是照顧自己最基本的負責態度。
升上小一後，他的學科程度全班最差的，功課也是寫最久的，但這是學習的必經過程，這段必經過程一定得要孩子自己體會，才能感受到學習帶給他的美好，是在每一次挫折裡看到自己的成長；努力不一定會有好成果，但是不努力一定不會有結果，重要的是對自己負責。
兒子目前是二年級的階段，我從未介入安排他的各種考試學習進度，只有陪伴關懷、引導並給予肯定和鼓勵，邊跌邊學習的這一路，兒子從程度最差的那一個，慢慢越來越進步，也深刻感受到每張被肯定的獎狀是因為自己的努力，那份自我實現的成就感只有自己能體會。
以上看似平順的學習過程，其實一路走來並不輕鬆，過程裡所遇到的挫折也非短時間內就能克服，但這些點滴都是一步一步慢慢走出來的體會和深刻。
緊繃的大考前，除了練習也要幫孩子放鬆，讓壓力賀爾蒙排空才能讓學習吸收的海棉體重新充飽能量，所以不論是期中或是期未考前，我們都會帶兒子去走走充充電，讓兒子從生活中體驗課業和休息是同樣重要也要懂得拿捏分配，這樣的練習，在未來不論做任何事都能平衡身心。
尊重並同理每個孩子與生俱來的天性與氣質，請相信每個孩子都有著一定比例的細膩與奔放，所綻放的光芒才更顯得獨一無二。
微微新書分享：微慢式教養-慢下來才能理解孩子，父母也能在「慢」裡找到自己。
微微與孩子們的專屬專頁：《棉花糖的晴天暖綿綿》
攝影：關立衡 數位編輯：黃小羽
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