初見楊子萱，個頭嬌小、長相秀氣，隨手抓起蚯蚓面不改色，不像一般女生驚慌失措。她在國中時代曾以蚯蚓為題參加科展，「土生土長－－蚯蚓種類與土質分析」獲得全國科展國中生物組第二名的好成績。
楊子萱目前就讀北一女中的數理資優班，從小自然智能傾向明顯，尤其對生物最感興趣，以後想當醫生。她積極參與各類實驗專案，其實正符合新課綱的精神，在探究與實作中，不僅能學習，還能最直接的試探自己的性向、確認興趣與能力是否相符。
楊子萱認為自己是「績優」而非「資優」，她就讀林口國中時的數理資優班老師許嘉瑋說她是「全方位」的學生，數理佳、國文科更好，記憶力驚人，科展的口說稿子看三遍就背起來了。
媽媽陳姝如和爸爸為理工背景出身，他們是如何發掘孩子的自然天賦，並讓它發光的呢？
養成關鍵1. 提供孩子嘗試、探索的機會
天賦，最初充滿各種可能性。陳姝如說，孩子小時候，不知道她的興趣在哪裡，就提供各種機會讓她嘗試。包括送去上畫畫課、做黏土、學音樂吹薩克斯風、上科學班等，找出孩子喜歡的是什麼、對什麼感興趣。
在嘗試的過程中，孩子的興趣會變得愈來愈「立體」，而且能夠持續下去。
養成關鍵2. 有興趣的，就提供更多資源
陳姝如的理念是，找出孩子有興趣的，就提供更多的資源和學習機會。她發現，楊子萱對自然科學感興趣，很喜歡動手做實驗。於是高年級時幫她報名坊間的科學實驗班，可以做更多的實驗，像是提煉氨氣，從動手做中學習知識觀念。
每次下課，陳姝如只問女兒：「上課好玩嗎？有趣嗎？」她希望孩子快樂的學習，如果不開心就不要勉強。做實驗的過程中，楊子萱獲得不少成就感，於是興起國中考數理資優班的念頭。進入數理資優班之後，楊子萱如魚得水，不僅學習的資源多，而且同學常互相討論數學、一起做實驗。
楊子萱認為，所謂的天賦，其實是在興趣之上不斷累積的結果，「因為有興趣，產生動力，做久之後看起來就變成天賦。」
林口國中自然科學研究社指導老師王星哲也有類似的觀察。他說，每個孩子都有天賦潛能，對什麼有興趣就會展現出積極的一面、投入百分百熱情。在自然科學社，有孩子喜歡數學，從國小開始鑽研，國中就看微積分；有孩子對生物沒興趣、很喜歡物理，幾年下來兩個領域展現出來的就是0和100的差距。
養成關鍵3. 戶外是最佳的自然教室
陳姝如和先生喜歡接觸大自然，夫妻倆從楊子萱姊弟還小，就常帶他們到戶外走走、親近大自然。家庭活動常常有露營，每年固定到海拔2000多公尺高的福壽山露營。姊弟倆會抓蜥蜴、蚱蜢，仔細觀察後放生。
陳姝如認為，戶外是最佳的自然教室。在戶外有太多東西可玩、可觀察，在大自然可以得到樂趣，孩子自然會喜歡大自然。
養成關鍵4. 讓孩子熱衷於喜愛的事物上
從小，楊子萱就不怕昆蟲和小生物。路邊看到毛毛蟲或蝸牛，她會停下來，用葉子或樹枝大費周章的把牠們移到路邊，免得被人踩到。不僅如此，她還養過許多小生物，像是鍬形蟲、竹節蟲、蝦子、魚等，只要自然老師問：「有沒有人要養？」楊子萱永遠第一個舉手喊：「我！」
楊子萱一邊養生物、一邊查資料，近距離觀察牠們。養的過程中，她慢慢了解這個物種，有更深入的認識，例如喜歡吃什麼、最近牠們為什麼不吃東西等等。
陳姝如其實很怕蚯蚓、雞母蟲這些生物。有一次更換花盆的土、掉出十幾隻雞母蟲，她嚇得尖叫，楊子萱立刻問：「可不可以養牠們？」她從顏色和體型來判斷，跟媽媽說牠們以後會長成金龜子，而不是鍬形蟲或獨角仙，後來事實證明果真是金龜子。
楊子萱做蚯蚓研究時，前後總共挖了1000多隻蚯蚓。陳姝如會陪女兒去挖蚯蚓，楊子萱分類蚯蚓種類，陳姝如幫忙筆記，但她其實心中怕死了。著眼於孩子有機會實際動手做，陳姝如努力克服自己心中的恐懼，陪著孩子一起觀察、動手嘗試。楊子萱說，親自做過、親眼看到變化，求證書上知識的過程令人開心，而且印象深刻、不會忘記。
陳姝如有時會在家帶小孩做實驗。例如知名的化學實驗「大象牙膏」（又稱為泥火山爆發），利用雙氧水、碘化鉀及洗碗精等，讓雙氧水產生的氧氣，大量冒出如牙膏狀的泡泡。陳姝如表示，動手做實驗過程中，孩子會發現原來科學這麼有趣。
養成關鍵5. 鼓勵參加科展，培養多元能力
動手做，可以引發孩子的好奇心。楊子萱小學五年級就主動參加科展，「很多事情做了才知道跟想像的不一樣，」楊子萱說。 王星哲指出，參加科展可以培養多元、綜合的能力，是很好的學習機會。做科展的過程，從觀察、提出問題、假設、設計實驗、歸納到推論，培養孩子探究及思考的能力。除此之外，還培養撰寫報告、口語表達、跑統計數據等能力。
許嘉瑋帶普通班生物課時，也會要求學生做基本的科學探究，希望引發學生做科展的興趣，若有興趣就會主動找老師、找資源。
養成關鍵6. 培養閱讀的習慣
陳姝如也讓孩子從小養成閱讀的習慣。她認為，文字能力是很重要的基礎能力，不管未來朝哪個領域發展都需要，缺乏文字理解力是不行的。像是做科展，必須查文獻資料及撰寫報告，文字能力不可或缺。
他們家裡有很多書，包括整套的百科全書，也訂閱知識性的兒童雜誌。小時候楊子萱遇到不懂的事就去查書找答案，閱讀涉獵的領域廣泛，為實做打下知識的基礎。
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數位編輯：陳宣雯(221117更新 )
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