嚴選作家

古訓言：「童萌養正。」教育的工作讓我直視/回首我的學習路程，邀請大眾參與，介紹藝術，解開大家對於藝術的偏見之結，是一件有價值的事情。 藝術不是一項「有用」的科目

古訓言：「童萌養正。」教育的工作讓我直視/回首我的學習路程，邀請大眾參與，介紹藝術，解開大家對於藝術的偏見之結，是一件有價值的事情。

藝術不是一項「有用」的科目，所以社會對藝術的期待也有很多種的解讀，升學的時候拿來當作是加分工具，投資的時候被放在利益的位置，如果是這樣的藝術也太狹隘。

那麼藝術在我們日常生活扮演什麼角色？對於藝術該用如何的眼光來欣賞，我們在孩子身上的期待也會反映出來，純真的孩子是我的老師，他們告訴我好多。因為不帶目的性的創作，最具內心的直觀，反映出來的也是這個被套裝知識建構價值觀的偏見，孩子柔軟的心如同水一般，流過這些堅強的牆，填滿我們所看不見的裂縫。

藝術，對我來說，是一種大人與孩子過渡的橋樑，連結的兩種不同的世界構成，因此有些大人無法理解的模糊、不全，在孩子身上反而是一種自然的反映，那正是因為孩子用他們理解世界的方式來對抗被支配的自己，包括對生活的經驗，傳達了情緒、友誼的思考、想像與現實、對父母的依賴與厭惡、對環境的敏感、挫折、爭辯與實踐，但這些看似「無用」的思考，正是我們不斷在思索如何建立自己，補充自己，讓自己繼續成為一個「有用」的人。

「小草呀，你的足部雖小，但是你擁有你足下的土地。」（註：泰戈爾，《生如夏花》，遠足文化，p.93。2011。）希望藝術也能在每個人的心中，開出一朵漂亮的花。

擔任專業藝術潛能開發教師

專長：情緒與品格、親子溝通、兒童藝術心理、特殊兒童藝術潛能開發、精細動作訓練

合作：親職講座、電視廣播、文章邀稿、專欄採訪、親子展覽

演講及合作邀約請來信至：leave0543@gmail.com

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