讓孩子來告訴你，他需要什麼樣的語言刺激
語言刺激不需要特別撥出時間來做。在語言治療中心時，我曾遇到一個即將上小學的孩子，每週來一次，媽媽總會陪同。但每次上課總說太忙而忘了上一堂課交代的作業。有一天，這位媽媽問：「我的小孩似乎進步得不夠快，是不是應該增加上課的次數？」
我向這位媽媽強調在家中語言刺激的重要性，這比來上再多的課都還有效果，沒有必要另外特別騰出時間專程給孩子語言刺激。於是這位媽媽接受我的建議，確實檢視並運用與孩子在日常生活中常用的要素對話，得到了很好的成果。孩子最需要的並不是語言專家不斷地給予，而是在日常生活中每天都用得到的話語，而那只有父母才能提供。
不管在課堂上說再多的「打開○○」，若父母沒有在日常生活的相應背景下與孩子一起體驗，那就一點用處也沒有。語言發展並不一定需要特定的教具、有名的書籍或去上昂貴的補習班或課程。嬰幼兒時期是在最熟悉、可預測的情況下，最能深入理解和掌握語言的時期。因此，只要每天和父母一起度過有意義的時光，就能讓孩子充分體驗必要的語言刺激。
看看孩子的指尖！
託網路社群平臺的福，無論是美國或韓國，都可說是育兒資訊氾濫，隨手就能看到許多為人父母會感到好奇和興趣的內容。就算沒有時間讀完一本書，也有人會簡短整理出簡要的內容分享，感覺似乎比我還了解我的孩子。也許正因為如此，現代父母在兒童教育和發展的知識水準都比以前高出很多。
在龐雜的育兒訊息中，最重要的是必須保有自己堅定一致的價值觀。透過各種媒體，可以獲得許多專家學者長時間累積並驗證過的經驗和教育方式，只要選擇適合自己孩子的教具、單位、服務即可。也就是說，父母有許多選擇能刺激孩子發展。
但孩子最需要的那把鑰匙，實際上掌握在他們自己手中。父母能協助的是認識孩子語言發展處於哪個階段，並能先一步引導孩子。在思考是否應該教導孩子高水準又流暢的表達方式之前，必須先傾聽孩子的聲音。當孩子用手指著某樣東西時，父母若能立即反應，語言刺激的效果會很好，很快就能看到孩子說出單詞。
例如散步時，看到孩子手指著花，父母說：「花。」孩子很快就會試圖模仿發出「花」的聲音。而且，將單詞與孩子用手指的動作組合在一起表達，可以順勢讓孩子學習把相同脈絡的兩個單詞連接起來表達。原本只是用手指著花模仿父母說「花」的孩子，很快就會進一步用「那個，花」或「是花」來表達。
孩子會自然而然表現出準備好學習的意志，需要學習多少就會重複多少次動作或發音，這正是傳達給父母自己在發展過程中的需求，父母若能傾聽並適當回應，就能給予孩子最需要的語言刺激。
摘自 黃真悧 《每天一分鐘對話，0~5歲孩子腦部發展大躍進》／圓神
圖片來源：ACphoto 數位編輯：王信惠
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