「爸爸、媽媽，對不起，我覺得我死之前，應該要先跟你們說一聲再去死。」
在一個與平時無異的秋天夜晚，接近午夜時分，政賢衝出房門說道。這是當時國二的政賢第一次向父母坦白，自己遭遇校園霸凌的事實。
政賢是從小學四年級與加害者同班之後，開始受到校園霸凌，一開始加害學生僅是玩笑似的欺負政賢，在發現政賢無法抵抗，而且不太會表現出來後，加害學生便開始霸凌他。到小學五、六年級的時候，就算不同班，加害學生也還是會到政賢的班上找他，在走廊上偶然遇到也免不了欺負他一番。
政賢之所以遭到這種對待卻無法向師長訴說，是因為加害者數次威脅政賢說，如果他透露口風就要殺了他。政賢活在恐懼之中，被霸凌了好幾年，原以為上了國中就能擺脫加害者，殊不知兩人不僅同校還同班，加害者又繼續霸凌政賢。
有一次班導恰好目擊政賢被欺負，斥責加害者，此後該學生便停止霸凌政賢，校園霸凌就此打住；到了二年級，政賢和加害者也被分在不同班級。然而禁受長期暴力後的政賢，產生了後遺症，每當他遇見加害者或是想起以前被霸凌的時候，便會有呼吸困難等等身體症狀，甚至出現自殺衝動，好幾次嘗試自殘、尋死。
最後，一個人默默承受所有痛苦的政賢，再也撐不下去，決定從自己的房間窗戶跳樓，不過他在自殺之前覺得應該要知會父母，所以才跑到客廳。
政賢的父母在得知事情原委後相當震驚，為了保護政賢，他們提出了校園霸凌申訴。校園霸凌對策審議委員會考量到暴力事態持續發生且犯行嚴重，以及政賢的受害程度相當嚴重等，勒令加害者轉學。可是並不是校園霸凌結束，加害者受到懲處後，政賢就能立刻回復日常生活，校園霸凌留下的傷害也沒有消失。
政賢只要碰見或是想到加害者，就會想起那段時間的記憶，發生胸悶、呼吸困難的情形。我們也是後來才知道他曾偷偷瞞著我們自殘與尋死。我們帶政賢到附近的精神科看診，醫生說政賢的病情很嚴重，將他轉診到更高層級的醫院，後來他到大學醫院的兒童青少年精神科接受治療，當時已經是需要住院的程度。
經過一連串的住院治療、心理測驗、心理諮商後，政賢被診斷出患有創傷後壓力症候群和憂鬱症。目前接受精神科諮商與藥物治療已經兩年多，也持續在學校接受Wee校園諮商室輔導老師的諮商。(相關閱讀：76%兒少認為校園霸凌嚴重》孩子被欺負怎麼辦？父母請掌握3原則，陪孩子安度風暴)
那時候政賢的願望就是希望和加害者分開，因此強制轉學處分可以不用再遇到加害者，讓他最感到安心。透過懲戒進行隔離，對治療創傷有所幫助，再者，看到做錯事的人被處罰，也讓政賢對社會恢復信心。
加害者受轉學處置後，政賢的家人沒有停下腳步，而是進一步提出刑事告訴，要求警方進行調查並處罰加害者。為了寫訴狀，政賢需要回想被霸凌的過程，具體地整理出來，也必須到警局接受被害者調查，再度陳述相關事實，過程相當艱辛。即使如此，政賢的家人仍堅持提出刑事告訴的原因是什麼？
我們希望能夠透過校園霸凌懲戒與刑事告訴、民事訴訟給予加害者應有的懲罰，並藉此多少消除政賢心裡的疙瘩。而且加害者不曉得自己的行爲造成對方多大的傷害與不快，在抗辯時表示只是在開玩笑，所以我們想要透過校園霸凌對策審議委員會與警方的調查，以及少年法庭的裁決，讓他知道這是多麼錯誤且危險的想法，希望他能有所領悟並自我反省。
政賢和加害者隔離之後變得比較穩定，但是在整理事發過程時，因為必須回憶過去而又出現心理不安的現象，甚至表現出以鉛筆扎身體的自殘行為。從短期來看，由於刑事告訴程序需要相當具體地陳述受害經過，回想過去所產生的心理壓力和憂鬱症惡化等，都會帶來負面影響，加重創傷症狀。然而就長期而言，在法律的保護下與加害者隔離，以及知道加害者若對自己進行報復會受到更大的懲罰，都有助於心靈上的安定。
後來檢警確認加害者的犯罪嫌疑，將加害者移送少年法庭，政賢的父母依據少年法庭的裁決，向加害者及其監護人提出民事損害賠償訴訟，藉由賠償補貼長期治療所需的醫療費、受害學生與其父母的精神賠償費等，這都是理所當然的事。然而就在少年法庭開庭前，加害者的監護人循民事訴訟起訴狀上的事務所電話和地址，找上我們事務所。
加害者的家長說，一直想向政賢的家屬謝罪，卻苦於沒有聯絡方式而無法付諸行動。他並沒有要辯解或逃避責任，而是展現出加害者家屬應該要有的姿態，說自己願用一輩子贖罪，只祈求受害者和受害者家屬一切安好，於是我安排政賢的父母與加害者家屬見面，讓家屬得以當面對政賢道歉。(相關閱讀：父母要教孩子被開玩笑時能夠沉著應對》有時候孩子的反應太敏感或激動，反而讓自己成為被欺負的對象)
對政賢穩定情緒發揮最大作用的是將加害者隔離的處分，以及持續接受Wee校園諮商室的心理諮商，而且我們一直盡力花更多的時間與政賢對話，藉由與我們聊天，分享自己的經驗和想法，政賢的狀態也穩定許多。
相對地，加害者的道歉雖帶給政賢些許安慰，但整體來說，在創傷這部分並沒有產生多大的影響。
不論情節輕重，對大部分的受害學生來說，校園霸凌都難以承受，因為他們精神年齡尚小，也不清楚相關制度與程序，大多會以為這是無法解決的問題，而獨自消沉、默默痛苦。因此若是父母能夠不怕艱難，適時出面整頓狀況、解決問題，不僅可以將事件做一個了結，也能給予受害學生相當大的幫助。
摘自 盧玧澔《我的孩子被霸凌了：律師揭開霸凌內幕陪你尋找解決方案》/三采
Photo：PhotoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
熱門商品
