曾經，我遇過一位很認真的母親，為了兩個孩子的教育，把工作辭掉全心教養，這讓我很感動也認同。但是，這位母親聽信親戚教育孩子的模式，採用英語和台語夾雜的方式，全日陪伴孩子，衷心期望兩個孩子都能像親戚的孩子般傑出，未來進入哈佛名校。這位母親，很努力也很堅持自己的教養理念，陪伴孩子閱讀全英語繪本，以英語或台語來和孩子對話。
慢慢的，她的孩子確實比起其他同齡跑跑跳跳的孩子，英語和台語能力更好。但是，我卻也發現，兩個孩子似乎較少與其他孩子互動，無法融入孩子的團體中。一開始，大家以為他們只因為習慣英語和台語對話，相對國語溝通不熟稔，造成他們較難理解其他孩子的互動語言。後來，這位母親的兒子「小朋」進入幼兒園後，與同儕相處時有衝突，也較無法表達出自己的情緒，最後才被診斷出患有自閉類疾患，而且是自閉類中能力最佳的「亞斯伯格症」。
在我的職能治療專業領域中，時常需要與和像小朋這類自閉症疾患的孩子相處。他們有著特殊的感官需求，因此剛剛好特別喜歡聽英語的音調。他們有著侷限的興趣，但是記憶能力佳，善於仿說與背誦，因此讓父母以為孩子能力過人，卻忽略孩子在社會人際上的狀況。父母獨特的教養方式，沒有考量到對孩子更重要的不是英語，而是母語才能讓孩子與他人互動，才能早期發現到孩子的人際社交和情緒問題。(相關閱讀：孩子能不能交到朋友，從來不是靠運氣！專家分享5個對策，提升孩子的社交力)
因此，父母正確的教養觀念，非常重要。多觀察自己的孩子，找出適合自己孩子的方式因材施教，會比聽信他人的教養方式來的重要。至於，兒童學美語部分，我並不反對幼兒學習英語，但是有一個學習原則：「學會母語，優先於學外語！」在孩子生活環境中，一定要用母語來與外界溝通，孩子若是能把在地母語學好，能順利與他人溝通，之後再來學外語，也是不遲的！若孩子聽覺處理較慢，排斥英語學習環境，像是全美語的幼兒園，我認為也不要過度勉強，打壞了孩子未來學外語的胃口喔！
摘自 吳怡璇 《孩子，陪就對了！: 兒童職能治療師雙寶阿木親授，0-6歲有效陪伴法！科學育兒X感統遊戲x情緒教養，用心養出小孩好情商、好專注、好聰明！》/ 台灣廣廈
Photo：PhotoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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