彩虹媽媽說故事，生命教育不是用教的，而是真實的感動

生命教育如何做？全台約有5500位彩虹媽媽志工會利用早自習時間說故事，培養正確的價值觀，齊心灌溉孩子的生命。

每個生命就像一株幼苗，如何讓幼苗順利成長為堅韌的大樹？彩虹愛家生命教育協會提出的答案是，「生命教育」。

彩虹愛家生命教育協會課程發展部主任鍾美慧說：「生命的建造愈早開始愈好，」彩虹愛家生命教育協會全台有5500位彩虹媽媽志工，進校園說故事給孩子聽，帶領孩子在故事中尋找生命的答案。鍾美慧強調，「生命教育不是用教的，而是真實的感動，帶領孩子思考，幫助他們養成正面的價值觀及信念。」

彩虹媽媽經過培訓，進駐的學校至今已有559所，全國國小進駐率22.7％，這些愛心志工利用早自習時間或是綜合活動課，陪孩子說故事，傳達生命教育的理念。

循序漸進，從了解自我價值開始

彩虹愛家生命教育協會將生命教育分為四個範疇：「人與己」、「人與人」、「人與環境」、「人與生命」。鍾美慧表示，生命教育須循序漸進，從「人與己」開始談，幫助學生先了解自我的價值，發展出自信、喜歡自己與接納自己能力後，才擴及到「人與人」，能用欣賞的眼光接納、尊重他人，看見別人的價值。而後才談「人與環境」、「人與生命」。

每個範疇分別是一學期的課程，其中細項單元的內容包括：1.人與己：認識自己、欣賞自己、接納自己、勇敢與信心。2.人與人：人活在關係中、尊重他人、欣賞他人、愛人如己。3.人與環境：欣賞自然、環境與我、面對環境的挑戰、社會關懷。4.人與生命：欣賞生命、生死尊嚴、生命意義的追尋、信仰與人生。

依據學生理解力的不同，教材也區分為：初階（一、二年級）、進階（三、四年級）、高階（五、六年級），內容深度不同，像是高年級談「尊重他人」時，會加入霸凌、兩性相處等議題。目前，彩虹媽媽教最多的是三、四年級學生。

一般來說，學習活動區分為：認知、情意（能體會理解）、技能（實踐）三類。彩虹媽媽在說故事前，會先帶活動、給孩子基本認知後，再用繪本說故事，而後進行反思、討論。

鍾美慧表示，「用具體的素材談抽象的概念，相對比較容易，」因此，繪本故事是生命教育很好的工具，彩虹媽媽除了說故事，會用問題和孩子對話、引導孩子思考，如：主角為什麼這樣做呢？如果發生在你身上會怎麼做？

說到底，「生命教育就是思考教育，教孩子去反思生命，透過對話，改變孩子的錯誤認知。」鍾美慧說。

人都會死，所以更要珍惜生命

觸及死亡及生命意義等嚴肅議題的「人與生命」，彩虹媽媽透過說故事、影片欣賞等活動，帶領孩子學會欣賞生命、了解生命的意義、珍惜生命，或在信仰中找到生命的解答。以下是彩虹媽媽的作法：

1.欣賞生命--看見生命的奧義
生命是多麼奇妙的創造！透過讀繪本《神奇的小痂》，及播放媽媽懷孕過程、動植物影片如：蛞蝓影片，讓孩子認識生命的奇妙，進而對生命有新的看法，懂得珍惜自己的生命。

2.生死尊嚴--有限的生命、好好說再見
死亡是人生必經的過程，但「重點不是談死這件事，而是因為有死，所以要更珍惜生命，活出意義和價值，」鍾美慧說。
所說的故事包括：《獾的禮物》、《不死鳥》，讓學生體會死亡是無法掌控的，但可以選擇積極的態度面對生命，和孩子討論「為何獾可以面對死亡？獾的一生活出了什麼意義與價值？你要用什麼態度來度過你的一生呢？」「當《不死鳥》主角想念媽媽時，他怎麼做？你有親人或寵物過世的經歷嗎？當時你如何抒發難過的情緒呢？」

3.生命意義--生命為何存在？
每個人有不同的生命意義及使命待追尋，所說的故事包括：《媽咪，我為什麼存在？》、《玫瑰奶奶》，讓孩子知道每個生命都有其意義，進而思考「自己如何活出生命的意義？」

4.信仰與人生--信仰的力量

彩虹媽媽所說的故事包括：南非武官、繪本《喜樂阿嬤》，信仰的力量為二個人帶來勇氣和犧牲奉獻的精神。

親友過世，如何抒發情緒？
■到曾經一起遊玩的地方懷念他。
■找一個隱密安全的地方，好好的大哭一場。
■為逝者送上他最喜歡的鮮花。
■聽逝者喜歡的音樂紀念他。
■和長輩或朋友說說心裡的感受。
■和朋友一起分享逝者曾經帶給大家的回憶。
■寫一封感謝的信給逝者，感謝他曾陪伴你走過人生旅途。
■努力的為逝者活下去。

資源來源：彩虹愛家生命教育協會「高階」（高年級）教材