「大家覺得豬先生的夢想屋是什麼樣子呢？」110學年度師鐸獎得主、桃園市桃園國小老師周淑惠這堂國語課，氣氛high的不得了。學生人手一個遙控器，忙著從電子白板上四個選項中搶答：
昂貴時尚豪宅
山上海邊的大自然之屋
前所未有的太空屋
迪士尼的夢幻城堡
不到一分鐘，電子白板上出現四個或長或短的條狀圖；最長、表示最多人選擇的是「時尚豪宅」、「大自然之屋」則是第二熱門。小學生們你一言、我一語地發表想法：「什麼啦！豬先生哪會喜歡住在海邊啦？」「迪士尼城堡是給公主住的，豬先生會被趕出來吧？」
這就是現在校園裡最夯的智慧教室小幫手「IRS即時反饋系統」，透過手機、遙控器……等電子行動裝置，學生就能即時反饋資訊給老師；而上傳到電子白板上的回答，老師可以修正、給予回饋，或是跟全班共同討論。
「老師熟悉智慧教室系統，就可以融入教學，孩子的學習多了許多新鮮感和樂趣。科技幫忙老師們輕而易舉達成和學生即時互動的教學理想。」周淑惠坦言，現在的學生是3C原住民，習慣很多影片或手機遊戲，「上課如果還停留在傳統式教學，很難吸引孩子的注意力。」
看著孩子們專注又快樂的學習，促進創新教育智慧、推行智慧教室超過20年的2021年木鐸獎得主，同時也是台灣科技領導與教學科技發展協會榮譽理事長、TEAM Model智慧教育創辦人吳權威開心地說：「為了符合數位化世代的學生需求，智慧校園成為趨勢，而智慧教室就是支持智慧教育的實體空間；當智慧教育在校園裡開展，老師的教與學生的學，都有了巨大變化。」
「校園中老師最難的課題無非是：傳統課堂講述只能照顧中間1/3的學生，成績前端的覺得太簡單，後面落後的學生只覺得鴨子聽雷；無論照顧哪個族群都顧此失彼。」吳權威嘆了一口氣，說：「這讓老師們離『因才施教』的教育理想，愈來愈遠。」 ▲TEAM Model智慧教育創辦人吳權威表示，傳統課堂較難全面照顧學習步調不同的孩子。
師範體系出身，吳權威20多年前就看到問題，當了兩年小學教師後便往科技領域進修，並在1999年和幾個志同道合的夥伴以發展科技導入課堂創業，希望用科技讓老師同時照顧更多學生；以差異化策略給不同程度孩子適合的教材，實現以學生為中心一對一的教育理想，成就每一個孩子。
同樣來自師範體系的中央大學資訊工程博士、TEAM Model共同創辦人之一梁仁楷，也是全世界第一個提出「電子書包」名詞團隊的成員之一。
梁仁楷解釋，所謂的TEAM Model，T是激發學習熱情，以學生為中心的現代化教學理念e-Teaching；E是用數據即時進行評量，掌握學習狀況的e-assEssing；A是自動彙整分析數據，精準點出學習弱點的e-diAnosing；M則是針對弱點進行一對一補救，確定每個孩子都能學得會的e-reMediation。
「從教育出身，我們了解教育現場的流程與真實需求。」梁仁楷舉例：「如果我是老師，我最需要什麼？如果我在使用智慧教室系統時卡住了，最需要什麼提示和支持？」 ▲來自師範體系的中央大學資訊工程博士、TEAM Model共同創辦人之一梁仁楷表示：從教育出身，我們可以了解教育現場的流程與真實需求。
「我們希望打造更多課堂好工具，幫助學校、老師、學生、家長，達成心目中理想的智慧教育境界。」吳權威強調：「翻轉傳統學習模式，讓孩子擁有更多學習自主權、成為學習的主人，而不只是知識的被灌輸者。」
2022年底教育部四年200億元的中小學數位學習精進方案計畫正在進行中，數位教育浪潮已經席捲各縣市，帶來打破教室框架、突破距離限制的教學革命；而顛覆學習想像、以學生為主的智慧教育，勢必將持續開啟老師與學生、教與學的全新視野。
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