「家祥校長您好：我今年暑假退休了，感念校長讓我學得很多教學上的新技能，退休前很充實愉快……」這是桃園南崁高中校長陳家祥2022年中秋節收到的一張卡片，寄件人黃老師剛從他前一所任職的大有國中退休；卡片中提到的「教學新技巧」，指的是數位科技導入教學。

大有國中是桃園市智慧學校的經典範例。2016年，陳家祥在校內推動「智慧學校數位學堂」計畫，不到一年就有超過90%的課堂常態化運用智慧教學系統；80%的老師勇敢擁抱科技，改變上課方式；其中之一就是已經擔任教職將近四十年的黃老師。

「面對快速翻轉的教學現場，」陳家祥坦言：「像黃老師這樣的資深教師，最難適應。」

▲現任南崁高中校長陳家祥分享過往經驗時表示：面對快速翻轉的教學現場，資深老師需要更多時間適應。
 

類似的挑戰也發生在鄰近的桃園市光明國中。光明國中校長何信璋記得，2015年智慧教室建置初期並不被看好，還面臨校內許多教師質疑，「不寫板書還是老師嗎？」「那就用平板教學生就好了，還要老師做什麼？」

教師養成計畫 成就智慧校園風景

萬事起頭難。陳家祥、何信璋以「舵手」形容校長在學校推動智慧教室時扮演的角色，才能成就智慧校園的亮麗風景。

「很多老師把智慧教室想得太難或複雜。」何信璋、陳家祥在學校導入HiTeach課堂教學軟體，「HiTeach不但人性化，也很直覺式思考，只要老師們願意勇敢地踏出第一步，就會發現非常容易上手！」

大有國中將智慧教室使用檢核目標用遊戲破關的概念分為五個階段的「登山計畫」：會開機、登入教學就得到大有國中旁「虎頭山」級認證，接著是陽明山、合歡山、雪山；如果該領域全部老師通過雪山級認證，人人都能得到下午茶券；熟悉所有的智慧教室教學，就成為玉山級的智慧教室達人。

「黃老師當時是國文領域唯一一位還沒通過雪山級認證的老師，」陳家祥透露：「所以他好一陣子下課時，都戴著老花眼鏡學習使用智慧載具，令人感動！」互相激勵、互相學習，大有國中在短時間內完成智慧學校建置。

光明國中則聯想到金庸小說六大門派圍攻光明頂的經典橋段，規劃「決戰光明頂」智慧教師養成計劃，將智慧教學系統依難易程度分為少林、武當、崑崙、華山、崆峒六大關卡，每過一關就得到學期末的摸彩卷，闖關愈多機會越多；領域科目老師全數通過還有更大獎項。以遊戲及獎勵將老師們帶入故事情境，引發動機、促成專業成長，順利在一年半內將智慧教室導入全校課室。

3C成為助力 破解教學迷思 學生增A減C

事非經過不知難，也是是要經過才知樂。老師們很快發現，當3C從「危機」變為「轉機」，就可以成為教學助力，大幅降低教學負擔。

生物領域老師出身的何信璋笑著說，他當老師時最大的困擾就是：問中學生「懂了沒？」「有沒有問題？」「不懂的舉手」，台下永遠一片靜默。而智慧化教室只要請學生在平板上動一動手指作答是非、選擇題，老師就能從數據分析發現A班要這樣教、B班卡在這裡、C班進度可以快一點，「有了工具理解教學迷思，便能隨時調整教學策略。」他表示。

▲現任光明國中校長何信璋表示數位工具幫助老師在教學的過程隨時調整策略。
 

智慧化校園也達成「增A減C」（增加成績A學生、減少C學生）的目標。

光明國中2021年會考，是桃園市學力倍增深耕型增A組全科總和大校前三名、減C組全科前八名，還拿到桃園市增A減C計畫20幾萬元的獎金。何信璋表示：「學生課業成績明顯進步，而且還在繼續進步中，和智慧教室有很大關係。」

而大有國中自從建置智慧教室後開始分析段考成績，發現利用智慧教室上課的班級學生段考標準差，明顯小於未使用智慧教室的班級；2018年教育會考五科精熟比例（A等級）皆優於全台及桃連區學校；待加強比例（C等級）皆低於全國及桃連區學校。陳家祥更在三年前，將「智慧學校數位學堂」經驗帶到南崁高中，在2022年全面完成南崁高中的智慧教室建置。

智慧教室、智慧學校翻轉了教與學，讓課堂有了完全不同的風景，「我們終於可以看見老師專注教學、孩子專注學習時，最美好的神情。」陳家祥、何信璋露出滿足又有成就感的笑容，不約而同地這麼說。
 

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