「適配性」是指孩子和父母之間的搭配程度，廣泛來說還包括孩子所處的環境。適配性是創造快樂、無壓力(或至少減少一點壓力)家庭生活的關鍵。有些父母和孩子很幸運地天生就有很好的適配性。舉個例子，媽媽是書蟲，女兒喜歡媽媽念書給她聽。媽媽帶女兒去當地圖書館聽童書朗讀，結束後在圖書館一起挑書，在閱覽區依偎在一起親密地讀書，度過一段有品質的親子時光。母女倆都喜愛拼圖，喜歡靠在一起畫著色圖。
又或者媽媽是個明星運動員，喜歡體育運動，喜歡去看體育比賽。一等女兒年齡到了，就馬上幫她報名體育課程，家庭出遊一定都是去看孩子喜歡的棒球賽或是美式足球賽。她們喜歡跟其他球迷一起為心儀的隊伍加油。
當親子間天生就有很好的適配性，又有環境的配合，孩子就能快樂地茁壯成長，父母常常也搞不懂背後的原因，單純只是覺得教養他們的孩子很「容易」而已。這種情況下，父母經常將孩子喜歡看書或體育運動，歸因於爸媽有帶孩子浸淫在這種環境中。
誠然，這種想法有一部分是正確的。不過，要記得我們在第1章提過的，親子之間的相似處不盡然是因為父母能夠影響孩子的行為。做父母的只是沒有想到，這種和樂融融的親子關係通常不過是運氣好而已。前面舉的第一個例子當中的母親和女兒，都是低度外向性和高度自律性。像是在圖書館閱讀或一起玩拼圖這樣安靜的活動，都是她們倆喜歡的。第二個例子當中的母女則都是高度外向，她們喜歡人群，活動力十足。像是運動賽事這類活躍、緊湊的活動，都是她們倆喜歡的。運動天分事實上也是會遺傳的，所以這對母女大概在這方面也很適配。
反過來，想像一下前面那位喜歡安安靜靜待在圖書館的書蟲媽媽，假設她生了一個高外向、低自律性的孩子，會怎麼樣？媽媽多次嘗試要朗讀童書給女兒聽，女兒卻一點也不賞光，她沒興趣靜靜坐著看書，只想要跳下媽媽的膝頭，去騎她的玩具木馬滿屋子跑。媽媽帶她去圖書館的童書朗讀會更是災難，孩子頻頻起身想在圖書館逛大街，把書從書架上拉下來，匆匆瞄了一眼封面後又繼續去拉下一本。當這種情況一次又一次地重演，媽媽的沮喪感會越來越重，她會覺得怎麼時時刻刻都要訓誡孩子，而不是享受母女倆相處的時光。(相關閱讀：別用爬樹的能力評斷一條魚！師鐸獎得主蔡淇華：不要再逼孩子去爬樹，讓他們勇敢游進自己的那條河吧)
至於第二個例子，想像一下這位運動員媽媽生了一個外向性低的孩子。當媽咪想帶女兒去「跳跳豆」的寶寶體操課程，又或者想帶她一起去幫姊姊的足球比賽當啦啦隊，但是周遭的人群和大量的活動卻把女兒嚇得要死。她不斷拜託媽媽不要帶她去，可是如果媽媽堅持要去，她會拒絕參加，躲在角落裡生悶氣。
在這兩個例子當中，媽媽其實都是好意，想帶女兒一起從事她們以為女兒會喜歡的活動，建立親子間的感情。但如果做父母的能夠誠實面對，就會了解我們自然而然地會假設自己喜歡的孩子也會喜歡，我們提供給孩子的機會事實上是出於自以為是。我們很容易本能地認為別人的大腦構造跟我們一樣，特別是當那個別人是自己的孩子時。
畢竟，我們只懂得用自己的眼睛看世界。
當爸媽和孩子的天生氣質具有與生俱來的適配性時，一切都會自然而美妙。但如果爸媽和孩子的天賦性格有所差異，而爸媽又沒有意識到這是怎麼一回事時，很容易會導致親子間的摩擦升高，讓所有人都感到沮喪難過，還會傷害到家庭關係。在前面兩對「配錯對」的親子關係中，兩位媽媽都不懂得為什麼她們的女兒行為舉止如此不佳，她們跟女兒之間永遠處在一種負面、衝突的循環。如果一個媽媽帶女兒去圖書館聽童書朗讀，卻老是得叫自己的女兒乖乖坐好，還得不時接受其他父母往她這個方向飄過來的白眼，她一定會很受到打擊。又或是媽媽帶女兒去上寶寶體操課，可是她卻得窩在角落一直哄勸哭個不停的孩子跟所有小朋友一起活動，這位媽媽下次一定不想再帶小孩來。
這些媽媽不了解的是，她們所安排的活動單純不適合孩子的天生氣質。對一個具有高度情緒性的孩子來說，如果爸媽安排的活動不適合他們的個性，結果很可能是孩子會大鬧一場脾氣，堅決不參加。
了解親子之間的適配性並不是爸媽凡事都要順從孩子的個性，而是要讓你做好準備，能夠做出更好的決定，對於哪些類型的活動比較適合孩子，哪些類型的活動需要預先詳加策劃，你心裡比較有個底。
摘自 丹妮爾．迪克《天賦密碼：從基因科學了解孩子天生優勢，實踐「順性教養」的必讀聖經》/ 三采
Photo：PhotoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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