父母不要搶走孩子的課題
最近發生一件事，兒子開始在早晨練習薩克斯風，星期三和星期五要比其他天還要早起，必須在七點半出門。
先生早上會載他去學校，所以會在六點半起床做早餐，並不斷對兒子說「動作快一點」。畢竟自己為了他那麼早起床，結果兒子卻拖拖拉拉，當然會感到煩躁。
各位有發現嗎？這個情況中，我先生搶走了兒子的課題。七點五十分前到校是兒子的課題，但卻成為先生的課題。即使告訴先生這件事，他仍然不是很明白，於是我跟他說：「星期三和星期五由我帶兒子去學校，你跟平常一樣就好。」並詢問兒子：
「七點五十分要練習薩克斯風，那要幾點從家裡出發才來得及？」
「七點半。」
「準備好了跟我說，你想出門的時候，我再帶你去。」
在那之後，我開始做自己的事情。接著，兒子很快地準備好，在將近七點半的時候跟我說「媽媽，走吧！」如此一來，早上的煩躁和碎念都消失了。
孩子接受課題後， 就會負起責任、採取行動
我沒有搶走孩子的課題，所以孩子將那件事當作自己的課題，並負責任地採取行動。父母如果想盡可能地避免控制孩子，就要先從區分父母的課題和孩子的課題開始。
真正的課題是上方表格的②而不是①，這是我們經常會搞錯的部分。自己的改變偶爾也可能會改變對方，但這並不表示對方一定可以改變。
無法清楚區分課題的情況下，最糟糕的例子就是帶著孩子自殺的父母。因為擔心孩子的未來，父母不僅結束自己的生命，甚至還奪走孩子的性命。但孩子的將來並不是父母的，而是屬於孩子自己的。
即使沒有演變成人倫悲劇，父母也經常會搶走孩子的課題。如果父母一再搶走孩子的課題，當情況不順利時，孩子就會怪罪父母。
很多家庭都會有前述的出門狀況，在我舉辦的Positive Parenting Circle（正向教養圈）中，也經常討論這類話題，許多父母都對孩子早晨的行為舉止感到無奈，在這種情況下，我會建議大家思考一下，自己是不是搶走了孩子的課題。
從孩子的角度來看，如果父母一直告訴孩子下一步該做什麼，以確保孩子不會遲到的話，孩子當然不會有任何困擾，畢竟在孩子的認知中，那不是自己的課題。
回到前面的話題，有次我突然覺得早上輕鬆許多，印象最深刻的是，女兒一直在跟我聊天，我忍住不對她說：「不要再說了，快去換衣服！」之後就只是嗯嗯地聽著，結果女兒看了一下手錶表示：「媽媽，抱歉，已經很晚了，我得去換衣服了。」如果將準時出門上學視為女兒的課題，而不是自己的課題，女兒就會自己思考，這是必然的結果。
什麼時候要放下對孩子的控制？
配合孩子的成長階段，父母要看清自己能做的事情，並與孩子相互討論。父母「先」放棄控制，自主才會萌芽；反之，就無法培養出自主。畢竟一邊控制孩子的同時卻又一邊希望孩子能夠自主，是相當困難的事。
此外，課題的難度與技術的程度，是另一項影響孩子自主性的因素。如果太困難，人會感到焦慮；如果太簡單，則會感到無聊，調整難度是父母的任務。
在早期教育中，教導左腦不發達的孩子寫字等知識，不僅會因為課題太困難導致失去自信，而且也沒有證據顯示有實質上的效果，所以我並不推薦。
還有一點常讓人忽略的是，愉快地沉浸在事物中，也能提高自我效能。
摘自 松村亞里 《AI時代長大的孩子，別用千篇一律的教養：不怕孩子被AI取代！強大自適力、抗挫力與理解力，是孩子迎接未來世界的成功關鍵！》／和平國際
封面圖：shutterstock 內文圖：和平國際 提供 數位編輯：陳宣雯
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