孩子心裡苦》沒有達到父母要求,連拿出考卷訂正都不敢,一張數學考卷, 讓孩子陷入天人交戰

多數家長放手讓孩子自己學習,要不就送到安親班、補習班。再加上父母忙於工作,大多以分數來看孩子有沒有用功,卻往往忽略了考卷其實也有難 易度的差別,沒有時間陪伴及理解學習過程,定下標準後就等著看分數。

晨檢長回報孩子們交作業的情況,一位平日會按時交作業的男孩,數學考卷的「訂正」作業缺交!

「考卷沒交回,那考卷有給父母簽名嗎?」

孩子羞澀搖頭。

以老師的教學經驗,只要是 100 分的考卷,幾乎不會有孩子忘記給家長簽名。而且,孩子八成會在放學,跨上爸媽機車的同時,自動「大聲報告」: 我今天考 100分!

我心想,八成是分數不夠漂亮,所以沒給家長簽名。

沒有達到父母要求,連拿出考卷訂正都不敢

問了男孩考幾分,孩子尷尬低頭小聲的回答「78 分」。

「78 分!那還好啊!」我回答。

 

達不到家長的期待而選擇逃避

沒給爸媽簽名,沒關係,我可以理解父母的期待及孩子的擔心,但是,錯誤沒訂正,這就說不過去了,不確實訂正,怎麼知道自己到底學會了沒有?

聽我這麼說,男孩急著解釋:「老師,我全部都會,我知道我錯在哪裡。」

「既然都會,怎麼回家沒有訂正?」聽完,孩子的頭又壓低了,面有難色。 「你說都會了,那麼,可以現在完成訂正嗎?」

孩子二話不說接過考卷立刻寫了起來。不一會兒,男孩完成全部的訂正。我 一看,果然錯誤之處都改了,正確無誤。細看考卷,大部分都是計算錯誤,問題 理解沒有問題。

「你都會呀!為何昨天晚上沒訂正呢?」我很好奇。 以我對孩子的了解,平日乖巧值得信賴的男孩,怎麼會無緣無故不寫功課呢?我眉頭一皺,心底發出疑問,直覺,應該另有隱情。

「沒有……沒有,老師,是我忘了寫功課……。」孩子越是辯解,我越覺得詭異。

「爸媽要求你數學要考幾分?」我一廂情願認為,孩子沒完成功課,應該不是他的問題,我打算追問到底。

「呃……呃……。」孩子支支吾吾。 「數學要考 90 分以上才可以……。」孩子一臉愧疚的窘樣回答我。

「因為沒有達到 90 分,所以,連拿考卷出來『訂正』都不敢,怕會被爸媽看 到,是這樣嗎?」我輕輕的問。

孩子聽我講完,點點頭,同時,還大鬆一口氣。 看到男孩大鬆一口氣,彷彿所有藏在內心的負面能量瞬間釋放出來。原來, 這才是真正「沒寫功課」的原因,並不是因為偷懶而不想完成老師指派的作業。

壓力盡出,男孩安心的呼吸著沒有壓力的空氣。

記得自己小時候,面對考試,尤其是考得亂七八遭、慘不忍睹的時候,除了愧對老師的諄諄教誨,無力面對父母,更覺得自己非常差勁。

孩子考不到父母的期待時,本身已經很有壓力,為了不讓家長失望,考卷不 給爸媽簽名這是常態。但是,現在連在家裡,都不敢正大光明拿出考卷來訂正, 如此這般躲躲藏藏,小心翼翼。到學校來,孩子還得要面對老師「為何沒寫功課」 的詢問。

孩子因為達不到家長的期待而選擇逃避,之後,面對大人的詢問時,處處得提高警覺,深怕露出馬腳,孩子不但得編織謊言說服師長,還得擔心謊言隨時會被戳破。

 

孩子內心的壓力有多大?

不過是一張數學考卷,孩子為了 78 分,要承受後面的說謊、逃避、被揭穿的風險。一張數學考卷,就可以讓孩子陷入天人交戰,滿頭大汗。

對於數學這一科,很多時候,孩子們都知道怎麼解題,但是,偏偏計算不如人意。不是這裡加錯,就是那裡減錯 ; 一會兒少看了這個,一下又多看了那個。 這裡錯一點,那裡錯一點,就這樣失分掉到 80 分以下,也算是家常便飯。所以, 78 分,應該還不至於上不了檯面。

身為高年級導師,最常在剛升上五年級初的教學現場,看到數學考「90 幾 分」而哭泣的孩子。

「考 94 分,很不錯,怎麼哭了?」我問。

「因為沒有考 100 分!」孩子傷心到說不出話,哭得上氣不接下氣,旁邊故 友(中年級同班)幫忙回答。

高年級的數學,當然不比中年級的程度,課程漸趨變難是事實。以前低、中年級時,父母大多還有能力自己教,但是到了高年級,難度提升,父母有時間、 有能力繼續自己教的不多。

尤其現在的數學,和父母小時候學的解法不同。老師在學校教一套,爸媽在家裡教另一套,兩種教法,不但沒有幫助孩子,孩子反而因為新舊衝突,非但沒 學會,還更霧煞煞。

所以,多數家長放手讓孩子自己學習,要不就送到安親班、補習班。再加上父母忙於工作,大多以分數來看孩子有沒有用功,卻往往忽略了考卷其實也有難 易度的差別,沒有時間陪伴及理解學習過程,定下標準後就等著看分數。

若是父母繼續用低、中年級的標準來要求孩子,認為要考 100 分,或是接近 100 分,可能只會讓自己及孩子壓力更大。

家長絕對希望孩子考好,孩子又何嘗不希望自己考好?面對孩子的成績,父 母該做的絕對不是責備。

人生所有成長,都需要用時間來換。人性是趨吉避凶,最怕是逃過了這次,下次還會延用這招,父母永遠不會知道真相到底是什麼,若是無法適時對孩子伸 出援手,這才是最危險的。

考壞了,怎麼辦?只要孩子虛心受教,跌跤一次真的不算什麼,考不到理想 的分數,正好告訴自己這裡還沒學會,只要確實檢討,再多加油。

好的改變,值得等待。對學習者而言,確實學會,是比「分數」更重要的事!

 

摘自 林晉如《給力:我想教會孩子的事 林晉如的創意班級經營術》聯經出版

 

 

 

圖片提供:小艾與小希一起玩玩樂

數位編輯:黃晨宇

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