現職高雄市岡山國小老師,利用學習單的設計和操作,讓孩子學習的空間不再侷限於教室,讓課本不再只是無趣死背的無聊文字,而是帶著學生乘著課本的翅膀,讓想像飛翔,不受時空限制到處去旅行。
她相信,學習不是只有課堂上的書本,一份生動又貼近生活的學習單,更能讓學生理解上學和讀書的目的,從中認識知識與社會的連結,甚至建立對未來生活的想像,成功的讓學生找到學習的動力和熱情,這是她用心認真「翻轉教育」的初衷和信念。
媽媽一手包辦孩子在學校「應注意而未注意」的事,晚上打電話問老師,孩子理所當然「該注意就不需要注意」了。 幾年下來,孩子養成「不專注」的生活態度,隨著年級增長,要關注的事情及課業只會越趨繁多,「業務量」爆增,升國中、高中、大學後,媽媽還幫得完嗎?
我請這組剛才有使用衛生紙的人過來,四個男生來了。 果然,大家態度堅定的說「衛生紙是別人的」。 可是,衛生紙又沒寫名字,你如何證明不是你的? 會不會自己的衛生紙不小心飄走了,自己不知道?
家長在情緒波動之下,若是聽到老師的用詞「太精準」(如你兒子偷竊),多數家長「玻璃心」會破裂。沒人能承受這麼激烈的用語,就算它是事實。 不要把家長當成鋼鐵人,就算媽媽虎背熊腰,爸爸撼天震地,心都是肉做的。
孩子說多半以一張1元或5元的價錢交易寶可夢卡牌,因為都是麻吉,還「半買半相送」,只要同學購買,還會加送十幾張。看起來孩子們珍藏的卡量很大,一次交易還有逾60張的記錄。 孩子說價錢由賣的同學訂,買的人覺得一張一元「非常超值」,聽說市售的卡片很貴,尤其是極具「稀有度」的卡片,甚至金卡超夢還可以叫價千元以上。
我有一個學生,到台北一家『生意非常好』的才藝中心應徵老師。他告訴我,原本以為要在課堂上教學,結果不是,他們把他帶到一個房間,裡面有兩個老師正在修改小朋友已經畫好的畫,他是第三位改畫老師。他的工作居然是修改學生打算參賽的作品。他曾經親耳聽到小朋友跟媽媽說:『媽,這不是我畫的,我畫的不是這樣。』媽媽卻冷靜回答:『那就是你畫的!』
學生:「老師,到底什麼時候我們才可以考試?等不及了!」學習的過程中,如果有樂趣、驚喜與挑戰,誰還會在乎「分數」這件事!
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