身為國中老師，每天到校的第一項「作業」，就是批閱聯絡本。通常老師會使用不少印章，提醒家長孩子們在學校的種種狀況：遲到、講話、未帶功課、作業優良、表現良好等。
因為每天從各個股長、小老師處統計來的資料非常繁瑣，所以我安排了幫忙統整資料的「聯絡簿長」，以利後續的批閱和蓋章。
細心，是差異化的開始
有天早上，我打開平日收納印章的盒子，意外發現所有印章不只排列整齊，甚至一一貼好容易識別的標籤。
教書多年來，我習慣使用印章前先「翻」到正面確認，這個七年級的女孩注意到了這件事。...
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