我常在想，如果十六歲以前，我就了解了台灣的學制，我是否會做出不一樣的選擇？
所以，當有天女兒問我： 讀了國小然後呢？什麼是國中？什麼是高中？我沒有唬弄她，隨便帶過，而是拿起家裡隨時準備的大畫紙，將台灣的學制一一畫了下來，幼稚園畢業後進入國小，國小畢業後進入國中，三年的國中生涯後，由考試或甄選決定高中、專科、或職業學校，再上去有大學、技術學院等選擇，再來是研究所與博士班。我把這些過程畫成一個像迷宮般的學習樹，最後則是進入職場。
這一幅學習樹，在我的手上改了又改，加了又加，直到那時我才慢慢理解了，我一直到脫離教育體制，也還沒完全弄懂整個體制設計。當最終的版本底定後，我跟女兒開始玩起「每個人走的路」的遊戲。
女兒在學習樹上走了一次媽媽的學習歷程，幼稚園畢業後進入國小，國小畢業後進入國中，因為不想再面對一次聯考，所以選擇了五年制的專科學校，學校出來後在貿易公司工作了兩年，後來覺得書讀得不夠多，開始補習插班大學。
隨著女兒的學習，我也跟著孩子重溫了自己的人生選擇，那段時間，女兒常常見到人就回家問我： 「瑤瑤阿姨的學習樹是什麼呢？」「小齊爸爸的學習樹怎麼走？他英文很厲害，總是到處玩」
我們將學習樹的海報貼在她的房間書桌旁，孩子的腦中慢慢有了學習樹的概念。她理解了，原來每一個人都會經歷國小與國中，也了解原來國小學的是最基本的「識字、寫字」與「基礎知識」 ，國高中學的是各個學科的「基本概念」 ，要到大學專科才有「專業知識」 ，而不管最終學制走到哪裡，識字認字是基礎的能力，沒有識字與認字能力，就很難從許許多多的專業書籍中得到更多的知識。
讓孩子知道自己正在做什麼
小學二年級的女兒入學後，我才知道很多孩子跟我當年一樣，只是傻傻的該上學就上學，並且被動的進到下一個學習歷程。就算我在人生的轉捩點，大人急得要死，一直逼我唸書，我痛恨大人的填鴨與逼迫，卻完全不懂大人心急背後的原因。一直到進社會看了很多人的人生與學習的關係後，我才深深的理解父母所說的： 「人生是妳的，妳不讀書我也沒辦法。」
而女兒在小學二年級時候提出那樣的問題，我知道孩子其實也不懂自己正在做什麼，因此替她畫了學習樹，陪她走過所有認識的人的學習歷程，而不是敷衍了事回答她「國小畢業就念國中呀！沒有為什麼，大家都這樣。」
以下是學習樹範例，是每個爸媽引導孩子用自己的生命經驗畫出來的學習樹，內容僅為參考、 並非標準答案，希望可以協助讀者爸媽們輔助孩子畫出屬於他們自己的學習樹：
摘自 王麗芳《看懂孩子的學習卡在哪》／天下文化
PHOTO BY: Jelleke Vanooteghem
數位編輯：林士蕙、王信惠
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