動手做、玩藝術,將藝術之美帶進生活與學習

永順國小創立於民國 93 年,是一所相當年輕的學校。坐落於桃園市永順街,屬於市中心的蛋黃區,緊鄰著熱鬧的大興西路,閩式造型建築的校園內,是涵養學生美學的起點。

由於位在桃園藝文特區,學校將願景設定為「美麗校園.快樂童年」,並以「動手做.玩藝術.品美學」為特色課程主題,發展出藝術之美系列課程。校長嚴朝寶分享:「系列課程包括了藝術創作與談人課程、校園公共藝術創作—藝術創意課程、整理藝術.美術課開箱課程、劇場展演—藝術整合性課程,以及众製輿圖 —藝術社會行動實踐課程。

 

生活圈+校園裡,交流行動實踐

經由教師的引導,永順國小培養學生與所處環境交流,透過理解、思考並且行動,在行動實踐中學習。例如「众製輿圖—藝術社會行動實踐課程」,引導學生透過觀察街道、店面、老建築等細節,以自家為中心繪製生活地圖,學生開始了解自己和社區中人、事、物之間的關係,對社區產生理解、關懷和認同。

「校園公共藝術創作—藝術創意課程」鎖定六年級學生,邀請大家回憶六年來的校園生活與學習,進行立體創 作。 有團隊將考卷變身為繃帶,堆疊出「考卷木乃伊」,反映出學生面對考試的壓力;另一個作品「衣物黑洞」,則訴說了總會發生失物招領的校園常態。

校園公共藝術之一「考卷木乃伊」

 

特色課程薰陶,生活中展現素養

「整理藝術.美術課開箱課程」的概念,源自於網路上流行的開箱文,將整理藝術帶入課堂,邀請學生分組針對美術教室中的人、事、物進行創作,將美術教室內使用的物品整理、分類、排列,把平面畫面轉化為三度空間影像。近 200 位學生創作出的 48 幅作品在學校的後穿堂展出,讓各種創意有了展現的舞台。

因為學校的特色課程薰陶,學生的生活也隨之產生改變。不少家長回饋:「孩子著手優化房間內的擺設方式,讓生活用品拿得更順手,書架上的書本還會依據顏色、高矮歸類排列。」嚴朝寶欣慰的說:「108 課綱強調素養,我們的學生將課堂所學帶進生活中、嘗試解決問題,這就是素養的展現!」

 

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