【5分鐘學測】 108課綱素養怎麼考?社會科:不再是背誦型考科,更強調統整與應用

社會科的素養怎麼考? 從108年1月的大學學測考題中,已經可以看出改變,跨領域的合科考題已成主流,而且考題要考的是學生統整與思辨的能力。

108年1月的大學學測社會科中,歷史、地理與公民這三科的合科試題共有13個題組、共35題,占全卷72題的一半左右,顯然跨領域的合科考題已成主流,而且考題內容不再著重瑣碎的記憶知識,要考的是學生統整與思辨的能力。

108課綱思惟,重視why+how

而考題內容包括勞基法、中美貿易戰、炒股新聞、廟宇對聯等等,非常多元,高中老師普遍認為,未來學生最好能「家事、國事、天下事,事事關心」,而且還得提高認知思考層次,不只要知道外在世界發生了什麼事情(what),還要去想為什麼會如此(why)、如何詮釋(how)等等。

 

特色1. 重視生活應用,合科考題成主流

在108新課綱的社會領綱中,已直接點出「評量勿流於零碎的知識記憶,而應兼重高層次的認知、情意、技能表現及其在實際生活中的運用」,108年1月學測出題就很呼應新課綱。

前大考中心主任劉孟奇說,從107學年開始,學測的社會科開始出現史地公的合科考題,因為在真實社會中,雖然社會議題的分析有面向跟專業之別,但社會議題原本就是整體的,命題取向貼近真實情境,合科也是很自然的趨勢,而且合科考題能培養學生由整體角度去看待事情,見樹也見林。

對於大量的合科考題,建國中學歷史老師莊德仁笑說,就連高中老師看到考題了,「都還要討論一下,這一題到底是考歷史、地理,還是公民?」以第70至72題的題組為例,題幹提到某人去了非洲某地旅行的所見所聞,然後第70題問該地區最可能位於哪一個自然景觀帶、第71題問該國家的被殖民經驗、第72題問性別意涵,就傳統學科眼光來看,分別是考地理、歷史、公民。

 

特色2. 不考零碎知識記憶,著重高層次思考

有意思的是,傳統觀念中,社會科是背誦型考科,但包括中山女高林姿吟、麗山高中廖偉國等老師都發現,現在的考題已經不太考零碎知識的記憶了,而是要考理解與更高層次的應用與分析等等。

甚至有些題目的內容,在各版本的教科書中都沒有直些相關描述,考生要從題目中找到脈絡、連結所學,進而分析出可能的選項,例如第19題的民初教育、第40題的荷蘭探金等等;思考也要更多層次,例如第38、39題,不僅從生態角度來看傳統的養蚵文化,也進一步探討保育與開發之爭、公民自決等議題。

 

特色3. 時事入題多,考生要事事關心、多閱讀

未來想要在大考中拿高分,多數高中老師認為,首先,學生最好要「事事關心」,例如第29題就考到中美貿易戰,第61題也考到柬埔寨近年政經穩定,台商該如何擬定最佳的因應方案等等,平日多閱讀書報、社論等等,是最紮實的準備方法。

其次,今年學測社會科整份試題卷約1萬2000字,取材包括短文、文獻、圖表、詩詞、甚至廟宇對聯等等,考生不但要有耐心看完題目,還要熟悉各種類型的閱讀形式,才能快速進入狀況。

最重要的是,要習慣用更整體的角度去看待事物,見樹也見林,例如第56題考選制對政黨政治的影響、第59題考分離運動參與者如何改變行動策略、推動理念等等,這類的政黨政治與社會參與議題,對台灣人來說,都不算太陌生,只需平時多關注、多思考。

 

108學測社會考科題目下載:https://pse.is/E62F9

108學測社會考科題目下載:https://pse.is/EJDEY

 

※延伸閱讀:

【5分鐘學測】108學測啟動兩個大改變,接下來面對的學生家長一定要注意 https://pse.is/FD2Z3

 

Photo:Samuel Zeller , CC Licensed.

數位編輯:陳玉玲、王信惠

本站提供網路意見交流,以上文章屬作者個人意見,不代表未來親子學習平台立場