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108課綱

「即使是小一生也能察覺老師差別待遇」國外研究：不管孩子程度好壞，讓全班共享學習喜悅，有助提升學習效果

  • 作者： 約翰･麥登

迎接布可星球的挑戰！臺南市啟動閱讀能力扎根計畫

  • 作者： 台南市政府教育局（整合傳播部企劃製作）

語文領域輔助閱讀──閱讀是整合知識、情意、技能，培養思考及表達的利器

  • 作者： 未來親子

科學／科技領域輔助閱讀──思考工具帶來的社會改變

  • 作者： 未來親子

請假出去玩可以嗎？資深名師：學生不一定要全勤，但要「勤」，勤於學習、勤於觀察、勤於體貼

  • 作者： 葉惠貞

從學知識轉為學素養，閱讀是強大工具

  • 作者： 未來親子

小學生打翻餐袋，卻嫌髒不願清理？資深國小老師：「耐苦、耐煩、耐髒」做好3件事，人生絕對會成功

  • 作者： 葉惠貞

會考後志願怎麼選？瑩光教育協會理事長藍偉瑩：學習歷程、高中特色課程中的4大陷阱

  • 作者： 王惠英(未來親子記者)

大考後，即便考差了，別忘了孩子才是「主體」，才是此時最需要被尊重與關心的對象

  • 作者： 未來親子好文特搜

會考放榜追蹤報導〉北市多所高中開辦創新特色課程，國際文憑、跨校聯盟、AI教育...

  • 作者： 王惠英(未來親子記者)
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