把點心變成故事，從故事中學語文，學知識
《用點心學校》不只是一本有趣的橋梁書，更是一本會發光的魔法書。
翻開書本，你會發現這所學校裡的學生不是人，而是食物——雞肋小子、土魠魚片人、蜂蠟弟弟，還有聽起來有點「可惡」的炸片社團。光是名字，就讓人忍不住想一探究竟：炸片社團到底在搞什麼鬼？
把食材變成角色，讓語文活起來
在〈用點心補救教學班〉裡，實踐了「有教無類」的精神。那些被認為「色香味不足」的點心學生，並沒有被放棄，反而在老師的引導下，發現自己的價值。雞肋小子被形容為「食之無味，棄之可惜」，而蜂蠟弟弟從「味如嚼蠟」，被形容為「嚼到沒味道的口香糖」，一路轉變成做成甜點的重要材料。讓人發現：食材本身可能不起眼，但透過搭配與加工可以產生價值。
故事裡藏著知識，讓閱讀變探究
哲璋老師的用點心學校，總讓人在歡笑中增加一點知識。例如炸片社團那一段，「空氣」與「空即是色」的語言翻轉，讓人一邊閱讀，一邊思考：包裝裡的空氣到底是不是欺騙孩？為什麼零食袋裡要充氣？空氣有什麼作用？當小讀者可以延伸出問題：為什麼要充氮氣？商業包裝和保存原理有什麼關係？他們發現「故事裡藏著知識」，發現修辭中的雙關，閱讀就不再只是娛樂，而是一種知識探究。
學習多面向思考，閱讀培養思辨力
書中的土魠魚片人還能用「四格思考法」幫人解決爭吵。當橘子少女和番茄女孩為了衛生與環保吵架時，土魠魚片人不是只說誰對誰錯，而是把問題分成不同面向來看。這其實在告訴小讀者，世界不是非黑即白，可以從多角讀思考，養成思辨能力的練習。
透過動詞的力量，閱讀人生開釋書
這是一本充滿人生開釋的書籍，書中蘊含了不少人生的道理。例如：雞肋原本被形容為「食之無味」，但後來被砂鍋老師點醒發現價值：雞肋「熬」湯，骨頭熬湯可以釋放風味，但「熬」不只是煮湯，還包含了「熬時間、熬人生」。透過一個簡單的「動詞」，延伸出雙重的意義，讓語文有了深度與溫度。這非常適合讀者們在閱讀時找一找，找出書中還有哪些「動詞」具有兩種意思。
健康飲食的概念，清淡是一種態度
讓我印象很深刻的情節是「最清淡模範生」選拔，故事裡的角色開始討論「減油、減糖、減鹽」，提到清蒸、水煮等烹調方式，還說到油炸物熱量高、現代人追求清淡飲食。讀者在閱讀時，會跟著角色一起思考：什麼是健康？為什麼清蒸比油炸好？為什麼太多糖和鹽會影響身體？這些問題不是教科書式的說明，而是透過角色的對話與競爭自然呈現出來。原來「清淡」不只是味道淡，而是一種生活態度。透過閱讀，小讀者不會覺得被說教，反而會因為故事裡的角色而產生共鳴。
生活處處皆靈感，萬物皆可成素材
林哲璋老師厲害的地方，可以把平凡變特別，他把食材本身的特性轉化為角色設定。讓孩子發現「不是不知道要寫什麼，也不是沒有材料」，其實是沒有換個角度去看。如果連雞肋都能有故事，那你每天的早餐、下雨天的操場、甚至跟同學的一次小爭執，都可以變成一篇精彩的文章。
閱讀《用點心學校》，讓小讀者在輕鬆有趣的故事中玩語文，學語文，更可以學習跨領域的知識，在閱讀中理解日常生活中的道理。它不只是橋梁書，更是一本富有語文的魔法書，讓語文活起來，知識長出根來，讓人讀著讀著，就開始笑起來，生活更添趣味性。
《用點心學校17：最強炸片集團》
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Photo：photoAC
內文圖片：小天下
數位編輯：陳妍羽
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