開學以來，大家是否陸續接到學校舉辦家長日的通知呢？
除了利用這個時間去了解課程規劃和學期重要活動安排、跟老師討論孩子在校表現、與其他家長交流之外，大家覺得學校日還有什麼重要的功能呢？
家長日的時候我們大多都會被安排坐在自己孩子的座位上，我看過過很多父母都會趁機檢查一下孩子的抽屜、翻一翻他的課本，不過大家有曾經試著好好感受一下：
坐在這個座位上的孩子，每天在學校到底是什麼感覺呢？
從他的這一個視角看上去的黑板講台、環顧左右的同學、看出去的窗外⋯是什麼樣的景色？
我們可能已經和孩子的年齡稍有一段距離，說不定已經幾乎忘記自己在那個年齡時候的感受。
當我在孩子這個年紀時，我上學是什麼感覺呢？我是開心的嗎？我喜歡去學校嗎？還是我覺得壓力很大呢？我有好朋友嗎？還是我經常覺得很孤單？那個時候我的心事又都是跟誰訴說呢？
當我們坐在孩子的這個位子上，或許可以讓我們稍微能夠進入他的校園世界——那個很容易被大人忽略、或是被認為一切安好、沒什麼大事的世界。
那個世界裡，經常發生著大人眼中的「小事」，但是卻總是能讓他的小小世界掀起許多的心理波瀾：
某一個早晨遲到時，被老師提醒的尷尬心情；
某一堂課程明明很努力專心，卻怎麼樣都聽不懂的挫折感；
某一堂下課，水壺被同學當成球來踢，自己卻不敢表達憤怒；
某一次因為成績不理想，忍不住落下眼淚卻還被同學吐槽；
某一堂體育課，因為跑步太慢，被同學嘲笑；
某一天的中午盯著午餐，但是覺得心情鬱悶、食不下嚥。
還有好多好多⋯⋯
孩子的這些感覺或想法，可能曾經出現在我們自己的童年或青春期過，但也可能我們很難體會與理解。
成績一路優異的父母，可能比較難了解孩子在學業上的挑戰；活潑外向、人緣好的父母，可能也不容易同理內向孩子在人際關係上的高敏感和無力感。
我經常會在親職講座上分享，做父母的真的不需要期待自己做到「完全瞭解孩子」，但是，我們要避免「自以爲瞭解孩子」。
這樣我們才有可能保持一個純粹的好奇心和真正的興趣，去靠近和理解我們的孩子，然後親子關係才有更多親近連結的可能。
「換位思考」，就從家長日坐在孩子的位子上開始吧！
文章首圖：Shutterstock
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