溫和而堅定不是這樣用的。
送孩子上學，在大門口看到一位家長蹲下來「溫和而堅定」地跟小女孩說：「把雨傘拿進去。」
小女孩一開始小聲地說「我不要雨傘」，但家長卻帶著微笑，「溫和而堅定」地說：「把雨傘拿進去。」小女孩的聲量開始放大，但溫和而堅定的家長不受影響，依舊溫和而堅定：「把雨傘拿進去。」
最後小女孩崩潰了，梨花帶雨的她，歇斯底里地大叫著：「我不要雨傘！」
這聲尖叫讓附近幾個正在外掃的大哥哥大姐姐們一起皺起眉頭，有的小男生還把耳朵摀了起來。
我看了一眼那把雨傘，或許是太大了，已經接近小女孩的身高，她想要的可能是一把小巧的折疊傘。也或許小女孩不覺得下雨有什麼不好，反正順著遮雨棚她還是可以方便地躲在校門牌樓下等媽媽。
更或許那小女孩是個早慧的正港高雄人，很清楚「下小雨，不用傘；下大雨，傘沒用。」所以她不想帶傘。
而且這個時間已經遲到了，或許小女孩急著進教室，不想受同學異樣的眼光。
只可惜，有時大人使用「溫和而堅定」的目的並不是為了溫和而堅定，而是為了刺激小孩的杏仁核，讓他以後對溫和而堅定的溝通方式產生嚴重的創傷反應。
溫和而堅定很好，但溫和還包括正確地理解他人，不將自己的想法強加於他人身上。
所以溫和而堅定首先應該是用來「確立自己」的人際界線，而不是用來「勸逼對方」放棄自己的界線。
當然孩子的考量很可能一點都不完備。但父母得願意讓她承擔後果，或者說，得願意跟她一起承擔後果。
我曉得，最好是讓後果不發生，所以若不想讓她碰見被雨淋濕的窘境，可以問她：「如果真的下雨了，你沒有傘可以怎麼辦？」那時再跟孩子一起討論解決辦法。
跟同學一起用？跟老師借？拿外套遮？在川堂等爸媽？
最差的情況叫淋雨。無論如何，淋雨都比把大腦裡掌管情緒反應的杏仁核養壞好多了。
杏仁核一旦養壞了，人很容易有這些情況：
• 無法理性分析對方的語氣
• 無法分辨威脅是真還是假
• 失控、過度害怕、或過度防衛
• 事後後悔自己反應太大
所謂幸福的人用童年治癒一生，不幸的人用一生治癒童年。
溫和不是壓住孩子的情緒；堅定是陪他一起長出選擇與承擔的能力。
它的目的不是馴化，而是讓一個小小的人，慢慢成為能安住在自己生命裡的大人。
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文章首圖：AI生成
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