編按：
當孩子在學校遇到挫折，你是選擇第一時間衝去幫他出氣？還是試著讓他自己面對？很多時候，愛與保護之間，只差一條線——叫做「清楚的界線」。明確的邊界意味著能感同身受的理解男孩，又能放手讓他們為自己的行為負責。
真正的支持，是在孩子說「我很難過」時，你能誠實說：「我理解你」，卻也溫柔提醒：「你有責任去處理它。」孩子會長大，而我們最該做的，就是在他還會找我們的時候，教會他：這個世界不是非得靠爸媽解圍，而是靠自己學會解題。
父母對孩子在學校的健康發展有著積極的影響。然而，男孩在學校遇到困難時，父母往往不願意先檢討自己，這可以理解，有時這麼做也合情合理。事實上，許多男孩在學校出現的問題行為，並不是在學校形成的，而是家庭的問題，在學校環境中顯現出來。
父母應該主動承擔責任，積極協助男孩用更好的方法面對學業挑戰。青春期之前和青春期開始的階段，父母對男孩的支持和陪伴特別重要。時間拖得越久，男孩越獨立自主、越自信，就越難被說服和引導。因此，在男孩十五、十六歲時，他應已具備明確的方向和組織能力，能獨立面對學校課業，並主動完成作業。
西蒙的父母很擔心。西蒙越來越退縮，在學校幾乎什麼都不做，甚至打從心裡放棄了學業，或者只想偶爾上幾節課。他已經好幾個星期沒有打掃房間，父母對此束手無策。
最後，他們帶西蒙接受心理治療，情況很快就明朗：這是一段缺乏領導力和明確指令的親子關係。西蒙罹患嚴重的憂鬱症，並且需要專業的幫助。我認為兒童青少年的精神病房更適合他，但他不想住院。經過協商，我們同意讓他先在門診接受治療，以便做出診斷並找到合適的解決方案。
父母需要為男孩做些什麼？他們應該給孩子提供明確的指令，鼓勵他們，並幫助他們做好時間管理。如果父母能主動解決教養中遇到的不適感，而不是將責任推給教育機構；如果他們能及時與學校的老師和管理者協商，在必要時為男孩提供堅實的後盾，他們就能給孩子更好的支持。
以下為您提供一些建議。
父母對學校教育有明確立場，能給男孩良好的教育基礎。學業上的成功主要靠著勤奮、主動的學習和持續的練習，而不是偶然的好運。
然而，許多男孩更願意相信天賦比努力重要。總有一天，他們會發現學校不是遊樂場，父母也會告訴他們這個道理，但這並不是唯一重要、甚至不是最重要的事情。努力很重要，但必須結合孩子的學習意願。否則，只會帶給孩子壓力和被迫屈從的不滿，對男孩沒有好處。
這種壓力會轉向內在，時刻壓迫男孩的內心，最終可能會用具有攻擊性、自私自利或貶低他人的方式表現出來。因此，來自學校的明確指令，對每個孩子而言，都是寶貴的支持。(相關閱讀：你希望孩子成為自主、獨立、負責的人嗎？)
烏里回想自己的學校生活，他不太喜歡學習，成績也不太好，他消極的態度已經影響到兒子。然而，在一次談話中，烏里轉變了自己的態度，並試圖傳告誡兒子：「在學校，你必須付出努力，有時候會非常困難，但這是我們無法逃避、必須面對的責任！」
明確性，還包括對男孩真實的理解和接納，讓他們如其所是。當孩子分享自己在學校的生活、經歷和處事方式時，父母應用明確且溫暖的態度傾聽和陪伴。這對孩子能否發展出內在動力並進一步成長，具有關鍵性作用。男孩行為動機的核心，在於渴望被看到和被理解。父母穩定的關係、持續的關注以及對男孩的興趣，都是認同和積極關注的一種形式、愛的象徵。對男孩來說，這種動機從童年時期開始生根，並隨著人生階段的不同而逐漸成長。
對父母和男孩來說，對學校事務保持穩定的邊界感也十分重要：什麼時候該喊停，什麼時候該讓男孩自己面對？許多父母很難清楚界定自己與孩子的邊界，無法與男孩保持適當的距離。例如，當父母說「我能理解你的感受」時，若沒辦法真正同理，反而會讓男孩覺得自己只是父母的附屬品，只能按照大人的意思來做事。舉例來說，男孩在學校表現不佳而受批評時，父母很容易會過度介入。
此外，遇到衝突時，父母若不先搞清楚情況，就無條件站在男孩這一邊，也會讓問題變得更複雜。父母應該先反思，觀察並調整自己的反應。這能幫助男孩清楚明白：必須獨立解決自己的問題，這不僅必要，也相當必須。明確的邊界意味著能感同身受的理解男孩，又能放手讓他們為自己的行為負責。
摘自 萊因哈德．溫特《男孩需要明確的指令： 教兒子真的和女兒不一樣！德國最知名專家30年實踐：順著天性對他說指令，他會成為有勇氣、韌性、溫度的男人。》/大是文化
Photo：photoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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