「叩叩。」
當我察覺到門外有一道躊躇不前的身影時，我主動打開了教室的門。
「你是……哪位呢？」
「請問……您是河榆丁老師嗎？」
這名小心翼翼地和我說著話的大人，說他是大人似乎又太過年輕。
這時我的腦海中瞬間浮現出一個小孩的臉。
「啊！你是……？」
「老師，我是以前黃山國小五年六班學生成祿。您還記得我嗎？」
站在教室門口的身影居然是我九年前的學生成祿。看到面前已經長大的他，我忍不住露出了開心的表情。在這一刻真摯地表達出我心中感受，遠比維持作為老師的面子來得重要多了。
成祿的個子長高了很多，他小心地把高䠷的身軀擠進小小的書架旁。這一天，成祿和我分享了他過去這九年來的生活故事。成祿現在已經是名校大學生，看著他臉上燦爛開朗的微笑，那天下午的陽光也變得格外溫暖。
九年前，在一間喧囂的五年級教室裡，平頭造型的成祿（其實更像是光頭造型）正忙著揮動著他的鉛筆，記錄著剛才學到的社會科知識。
一旁的同學驚訝地問他：「成祿你有必要把這些全都抄下來嗎？」
「現在抄下來，我才能好好記住。回家後要複習才不會覺得太困難。」
笑著回答這句話的成祿，還有他繼續振筆疾書的樣子吸引了我的目光。成祿確實是個學業表現不錯的孩子，儘管沒有到特別出色的程度，但是他卻比任何人都要更開朗和認真，從來都不曾半途而廢或偷懶。
每次考試之前，他甚至會幫自己設計複習考題和同學分享，通常他的考試成績在全班三十個學生中都會落在第十名左右。不過有一件事在所有人眼中他絕對是第一，那就是他上課的態度。
他在上課之前會事先預習課程內容，在上課時間也會一直專注地看著老師。只要是我在課堂上說的話，他都會很快地抄寫在筆記上，然後把這些筆記本帶回家複習，並自己製作所有學習筆記，即使沒有任何人要求他這麼做。
成祿在教室裡從來不會大聲說話，當他有話想說時，他會走到我的身旁告訴我。雖然他是個安靜的人，不喜歡吵吵鬧鬧地玩耍，但他和一些個性相近的朋友們相處得很好。成祿的父母經常擔心他太過內向，但成祿表現得非常好，沒有任何問題。(相關閱讀：心理學家爸爸黃揚名：從小教出3個好習慣，學習路上少煩惱)
「老師，這是我在大學裡念的書。」成祿小心翼翼地打開他的書包，拿出了一本厚厚的大學教科書遞給我。我打開了那本經濟學課本，看到裡面滿滿都是密密麻麻的筆記、圖表，以及貼在各個地方的便條紙。成祿讓我看到他現在依然持續付出努力的模樣，我也再次稱讚了他的學習態度。我覺得他似乎已經擁有足夠的心理韌性，即使未來可能會在人生中遭遇挫折，也有力量可以再次站起來。那本厚重的原文書讓我預先看見了成祿的未來，彷彿是他在告訴世界：我今天依然會全力以赴！
我們無法理所當然地斷定，就讀名校就是一個孩子成功的指標。不過，我認為即使孩子的考試分數低於八十分，他也絕對不會永遠只能考八十分，我相信成祿畢業後一定會成為人人稱羨的優秀人才。
摘自 河楡丁 《小學生正向習慣養成書：寫給現代家長的「非認知能力素養」培養出孩子的積極性、主動性、自律性、復原力！》/台灣廣廈
Photo：photoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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