回想20年前，投入童軍教育的契機，南港舊莊國小退休公幼教師、童軍團團長林中秀還歷歷在目。
「當時我兼任園長，白天忙班務、行政業務，晚上還有家務，負能量一直冒出來，好像快忘了怎麼溫柔對待孩子。」童軍強調全人教育，從不同角度欣賞孩子，鼓勵其向外探索世界、對內認識自我的精神，讓林中秀深受感動，重拾幼教初衷。
而20年後，舊莊128複式童軍團獲得2023年教育部杏壇芬芳獎肯定，更見證了舊莊國小從凋零、到再茁壯的轉變。
距離南港軟體園區高聳、新穎的辦公大樓群，不過5分多鐘車程，來到有如森林小學般的舊莊國小，穿過扁平口字型的校舍建築，順著後方山坡緩緩向上，彷彿遁入秘境。
映入眼簾的紅色跑道，被茂密的樹叢環抱，背後整座青山，都是孩子的戶外教室。
舊莊是台北市校地最大的小學，得天獨厚的自然環境，發展出小田園、螢火蟲、包種茶和大坑溪等四大特色課程，也提供了童軍團活動最好的舞台。
舊莊國小的128複式童軍團，包括幼兒園的小小女童軍、稚齡童軍，到國小階段的幼童軍、幼女童軍們，目前約30人規模。
團長多由家長輪流擔任，包括半導體外商公司的高階主管、中研院的特助等，非但不支薪、還時常自掏腰包辦活動，「有些小孩畢業了，家長還留下來服務，因為太喜歡被一群小小孩簇擁著的感覺，」林中秀說。
也有善於家政的家長，利用每週三中午、向公司請假，手把手帶著童軍團成員用勾針、棒針編織圍巾，再把成品送給人安基金會有需要的寒士，凝聚孩子的歸屬感與成就感。
年復一年，除了每週固定的親山、淨山等社區服務，舊莊的小童軍們在這學會了騎腳踏車；外地宿營、用Google map規劃小旅行路線；烹飪、製作窯烤pizza等基本生活能力，也挑戰登上南港知名的九五峰。
地理位置是優勢，也是劣勢
坐擁城市邊陲，享有自然生態優勢，卻也可能是教育發展上的劣勢。
很長一段時間，舊莊因為周遭房價相對低，吸引外地工作的父母來此租屋，週末忙於生計、難有時間陪伴孩子。也有不少來自南港山區的家庭，弱勢的比例偏高。少子化衝擊下、學生不斷流失，全校一度只剩下12個班。
而某種程度上，童軍團每隔週一次的週末聚會，有同儕為伴、團長帶領，還有家長服務員的關愛，恰好發揮了弱化的家庭功能，成了孩子的慰藉。
林中秀分享，一位幼兒園小小女童軍，由單親、癌友媽媽獨自撫養。媽媽週末要上班，很難全程參與活動，成員們就扛起必要時的接送、照顧任務，「如果這件事對孩子好，我們就盡一點小小的力量。」
另一位愛捉弄人、課業不佳的男同學，在班上總被排擠，起初對童軍興趣缺缺，來了只顧著低頭玩手機，直到歌唱能力被林中秀看見，「誇他歌聲很像伍佰，他好得意說，『老師你也這樣覺得嗎！』」心花怒放的男孩，從此愛上童軍團，逐漸展露領導才能與自信。 (相關閱讀：你若看見孩子的好，他們就會從你的眼神中得到認同，並且學會讓自己更好！)
舊莊國小校長林淑菁觀察，弱勢家庭的孩子文化刺激不足，較難做到抽象思考，傾向「操作型」的學習方式，需要透過真實的情境、身體力行來學習。而這正是童軍教育的特色。
學生時代的林淑菁，也是童軍團的一員。她有感，「我這種鄉下小孩，雖然當了校長，其實並不愛讀書，但我喜歡學習。學習方式很多，不見得只有透過書本。」
「童軍教孩子觀察、尊重自然，勇於和人對話、同理，從中發現並解決問題，養成基本生活能力，承諾『我願盡力』的精神，能走入人群，也不怕和自己獨處。」林淑菁說，這些理念或許聽來傳統，但卻是小學教育的本質，和舊莊的環境相輔相成。
近年，部分家長思維翻轉，舊莊的自然環境受到青睞，加上鄰近中研院、國家生技園區的海外研究員遷入，讓舊莊逆勢增班逾4成。校舍改建的議題，也開始被關注。
八月底，小一新生入學當天，擔任新生和家長引導的童軍團學長姐，穿上童軍服、繫上領巾和徽章，領起路來雄赳赳、氣昂昂，一臉神氣。
舊莊童軍教育的涵養，在孩子身上撒下神奇的種子，「有一天種子發芽了，長成大樹、或開出遍地野花，都沒關係。孩子只要有能力做自己，就好。」
圖：童軍團團長林中秀 提供
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