一件事情發生，我們怎麼回應，會影響後續事態的演變。
往前好奇，是一種回應法。當事情發生，好奇這事情形成的原因。
在後評論，則是另一種回應方式，像是上述談的「主觀決定」或「客觀事實」，還有，應當用什麼「規定」，都算是在後評論。當然，更強烈的「打罵威脅恐嚇」，不但是在後評論，更是在後壓制了。
有次，我去臺大附近的鳳城燒臘吃飯，正值吃飯時間，店內滿座，人聲喧嘩。我被服務生領到角落小方桌，隔壁大圓桌兩個親子家庭併桌用餐，剛好發生類似的親子互動情況，但大人的處理方式截然不同。
第一個家庭一家四口，他們帶三支手機出門，爸爸、媽媽和姐姐各一支，三人專心滑手機。十歲左右的妹妹呢，兩手空空如也，左晃右望好一陣子，選了個角度，貼近姐姐，試圖找個好位置，看姐姐的手機。姐姐見狀，背一弓，雙手護持手機於胸前，再微微轉身，手機自己看，背影留給妹妹看。妹妹不願望背興嘆，再接再厲，眼睛望向左側爸爸的手機。
「妳是一整天沒有被我罵不開心是不是？坐好！」低沉、嚴厲的聲音傳來，雖不至於語驚四座，但確實語驚鄰座的我，字字聽得清楚分明。
爸爸一說完，妹妹頓時身子坐直，沒有看（其他人的）手機，也沒有講話，整頓飯都坐得好好的。
大圓桌另一側，另一個家庭，一位媽媽帶姐弟來吃飯。不知怎地，國小低年級的弟弟左顧右盼，坐四腳圓凳搖搖晃晃，身子一直躺向媽媽，把媽媽當椅背來靠。媽媽身體稍微後退，弟弟還是躺過去，如此數次，「椅背」越來越斜。
媽媽眉頭一皺（難道她發現案情並不單純？），發出極其輕微的嘖聲（要不是我坐在鄰桌，我也不會聽到），她一邊把弟弟扶正，一邊說：「底迪呀，你身體不舒服嗎？」弟弟無言，繼續躺在媽媽懷裡，媽媽也無語，伸出雙手環抱弟弟，再抽出右手，輕柔地拍拍弟弟的背，拍呀拍，拍呀拍，沒多久，弟弟自己起身，開始吃飯，和姊姊、媽媽聊天說笑。
同一張大圓桌，兩個家庭，遇到同樣的事情（小孩靠在大人身上），一位爸爸的回應是「妳是一整天沒有被我罵不開心是不是？坐好」，我認為這就是「在後評論」，他那句話用白話來講就是「妳欠罵」；另一位媽媽的回應則是「你身體不舒服嗎」，然後抱抱拍拍小孩，我認為這是「往前好奇」，猜想小孩這樣做的原因。
等一下！你該不會以為我是「在後評論」那位爸爸，說他「不OK」，他這樣才是「欠罵」？非也非也，我大概能猜想得到，那位爸爸是被小孩一直擠很不舒服，然後他用「妳是一整天沒有被我罵不開心是不是？坐好」這句話來表達他的不舒服，他所需要的不是「有個人來罵他」，而是「換句話說」來表達他的不舒服。
我用鳳城燒臘大圓桌的情境為例，是想說明「往前好奇」和「在後評論」的區別，但我並不認為「在後評論」壞，不應存在，我的看法是：在後評論，每個人都有，不是禁止，而是換句話說。而且，往前好奇，每個人也都有，不用新增，恢復即可。
所以啦，我認為「在後評論」和「往前好奇」，不是非此即彼，而是比例問題。每個人遇到事情，可能會來回穿梭於「在後評論」和「往前好奇」之間，這時就看自己用哪種方式比較多、比較久？在什麼情境下，我會「往前好奇」多一些？遇到什麼類型的情況，我會「在後評論」多一些？(相關閱讀：孩子不是難溝通，而是需要你和他站在同一陣線；蔡宜芳心理師：這幾種上對下話語，對小學生有用，但對青春期孩子無效)
另一位共學團夥伴徐靜分享說，有天她小一兒子的維生素糖還在盤子裡沒吃完，她問：「怎麼還沒吃完？」兒子沒說話。當時她感覺自己有點著急，於是沉澱一番，整理內心的想法，先跟自己對話：「我前一天吹冷氣，吹到頭暈，所以也擔心兒子會感冒。還有，希望兒子跟平常一樣正常速度吃完維生素糖，因為放太久沒吃完會潮溼變質。」
盤點自己的情緒和思緒後，徐靜換個方式問兒子，她說：「你平常吃維生素糖都很快，今天吃比較慢，是不想吃嗎？還是怎麼了？」他兒子當下就回覆說：「我在慢慢用舔的感覺吃吃看。」
徐靜面對兒子吃維生素糖比較慢的這個「現象」，她先「在後評論」（怎麼還沒吃完），之後她盤點自己狀態，改為「往前好奇」（你平常都吃很快，今天是不想吃嗎？還是怎麼了），換了問法後，她比較知道兒子的想法。
讀到這邊，你會不會覺得在日常生活中辨識及運用「往前好奇」和「在後評論」滿容易入手的呢？再舉一個例子，讓你更有感覺！疫情期間和共學團家長開線上讀書會那陣子，我讀到一篇森林小學校長朱台翔寫的文章，辨識出她也是運用「往前好奇」的方法來談親子互動。
朱台翔那篇文章標題為〈猜出他的意思，說給他聽〉，內文大意為，國一年紀的男生放學回家，看到他媽媽還在煮飯，口氣不太好地說：「怎麼到現在還沒好啊？」當下，媽媽內心的OS是：「那你怎麼現在才回來？我還沒問你勒，誰叫你對長輩這樣說話！」接著她又想，小孩平常不是這樣的，於是她問：「你是不是很餓了？」
國一男生聽了媽媽這樣問，就開始劈哩啪啦地說，下午三點多就肚子餓了，沒想到放學後還被老師留下來，做功課後又考試……。
森小校長朱朱那篇文章呢，可以拆解如下：
現象 (現在發生了什麼情況？)：小孩放學回家後，跟媽媽說，「怎麼到現在還沒好啊？」
在後評論 (我對這現象的感覺、心情或評價)：媽媽內心OS，「誰叫你對長輩這樣說話！」
往前好奇 (猜想這現象發生的原因？)：猜想小孩的心情，「你是不是很餓了？」
這些都是辨識「往前好奇」和「在後評論」的生活實例，如果你越能在自己的日常情境中辨識出這兩者的差別，就越有機會實際運用。面對小孩，無論幾歲，不論做了什麼或沒做什麼，如果大人能培養出區分「往前好奇」和「在後評論」的習慣，雖然無法諸事大吉，但一定可以減少許多不必要的誤解與摩擦。
摘自 楊鎮宇《剝洋蔥教養法：落實不打罵育兒的三個心法》/ 游擊文化
圖：shutterstock 數位編輯：陳宣雯
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