有一年高中暑假，黃睦恩自紐西蘭返台，想要一支新手機，但父母堅持窮養，只給兒子最基本的生活費，黃睦恩只好去打工賺錢。
一開始黃睦恩到超商工作，但由於不擅長和客人應對，適應得很辛苦，加上偶有遲到、請假，所以只做了兩星期，就換來店長一句：「明天不用來了。」
於是唐富美安排兒子到朋友的手機店當工讀店員，私下說好工讀的薪水由她來付。不知情的黃睦恩，每天從早上開門做到深夜打烊，從不請假。唐富美還提醒他認真觀察身邊的同事：為何有人可以做店長？ 有人卻只能一直當店員？ 還要他去請教老闆如何管理、經營，以及開設連鎖店的成功要訣，回家後母子一起討論。當黃睦恩工作滿一個月時，唐富美拿錢給老闆支付兒子的薪水，對方婉拒，笑說：「睦恩值得我付這份薪水。」
他表示，現在的黃睦恩工作時永遠笑容滿面，熱情的服務客人、隨時詢問主管有什麼可以幫忙，「我沒看過這麼積極的工讀生。」
其實，這位老闆口中最棒的工讀生，曾經是暴躁的孩子，甚至為黃家帶來風暴。
黃睦恩是過動兒，幼兒時期就比一般小孩調皮，也無法控制脾氣，上小學後會跟同學起衝突，因而交不到朋友。
唐富美耐心教他如何處理暴走的情緒，「如果你發現自己生氣，先在心裡數到三十， 再講話；如果還是感到生氣，立刻跑離現場。下次再生氣，就數到四十、五十，數到自己不想罵人或打人為止。」
她認為，當孩子專注於數數，會忽略當下情緒，就能夠控制怒氣。
但是，不到半年，黃睦恩又跟同學起衝突，甚至動手打人。他憤憤不平的說：「同學笑我！ 我那麼努力，他還笑我壞脾氣，說我做的都是假的，叫大家不要跟我當朋友……」
唐富美理解兒子的心情，但她客觀的勸告孩子：「以前你會發脾氣，所以同學不相信你。現在要讓同學相信你真的改變，就要多花兩、三倍的努力。」
如何與特殊兒相處，可說是父母的一大修練。唐富美說，孩子出狀況時，大人不能只顧慮自己的挫折或別人的眼光，必須先穩定情緒，進而冷靜看待問題。
當年幼的黃睦恩生氣或哭鬧時，唐富美總會溫柔堅定的告訴他：「你這樣哭，我沒辦法幫你，我先去做事情，等你哭完再來找我。」
她讓孩子發洩情緒，也讓他知道這樣的行為無法為自己帶來幫助，果然，兒子逐漸學會平靜的溝通。
唐富美也運用各種方法引導孩子——睡前用繪本或角色扮演說故事，帶著黃睦恩討論，讓他在潛移默化中學習解決問題的方法；每天送上適度的讚美、鼓勵，以及親密的擁抱，用同理心支持兒子的感受。
教養過動兒不容易，唐富美也曾經身心俱疲，但不放棄的個性讓她一次次擦乾淚水， 繼續努力。她更慶幸，因為創辦四季藝術幼兒園，讓她大量吸收幼教知識，學會許多教養方法，「創辦四季藝術幼兒園，獲得最多的是我。」
到了小學五、六年級，黃睦恩已經有明顯的改變與成長，不但交到好朋友，成績也不錯。國中時，黃睦恩念私立學校，雖然學校管教嚴格，他不時因為犯小錯被「記點」而生氣，但在媽媽的開導下也學會調整目標，把注意力集中在做自己想做的事，不再跟老師計較瑣碎的記點，也減少發牢騷的狀況。
沒想到，一上高中，黃睦恩又出現狀況，頻頻用生病當藉口請假。一場家庭風暴悄悄醞釀。
從小勤學的黃文彬對兒子的行為非常生氣，尤其當時他正就讀博士班，工作、教職和學業三頭燒，壓力極大。唐富美宛如夾心餅乾，處在兒子的困境與先生的情緒之間，左右為難。
後來，唐富美輾轉得知，黃睦恩覺得某位老師上課無聊，有時上課會睡覺或做自己的事，因此激怒了老師。老師在考卷上寫著羞辱的紅字，讓同學傳閱。強硬的黃睦恩認為老師不但沒教好、還霸凌他，堅決不肯去上課。
另一個令人憂心的狀況是，黃睦恩開始沉迷網路遊戲，每天關起房門玩到深夜。
當黃文彬逼黃睦恩上學的時候，他頂嘴怒吼：「你們不了解我！」父子數度發生嚴重衝突，相互怒吼、摔門，有一次，黃睦恩甚至對父親動粗，幸好大哥在家，及時把兩個人拉開。
戰場般的家，讓唐富美非常傷心。她積極尋求專業支援，透過大學時期的心理學教授郭麗安協助，找到台中榮民總醫院青少年身心科醫師，每週帶兒子去看診。
然而，黃睦恩的情況時好時壞，脾氣愈來愈暴躁，甚至出現過激行為。唐富美和醫師幾度討論，認為孩子的行為已經逼近法律邊緣，可能需要送醫治療，她不能因為捨不得而害了孩子。
一天晚上，親子再度發生衝突，唐富美冷靜的告訴黃文彬：「我要報警……」 沒想到，隔壁房的黃睦恩聽到後徹底失控，衝向陽台，爬上二十二樓高的窗台。窗戶大開，冷風簌簌而來……
幾分鐘後，消防隊趕到，救下孩子，唐富美和黃文彬立刻安排兒子住進身心科病房， 接受治療。(相關閱讀：孩子不專心無法靜下來，到底是好動還是過動，應不應該看醫生？專家建議三指標來判讀)
「孩子強硬的行為，已經太超過了，我必須讓他學會為脫序行為承擔後果，這是最不得已的選擇，」唐富美回憶十多年前的那一幕，依然冷靜。
在身心科病房的十多天，黃睦恩稍稍恢復平靜，這對父母繼續全力尋找解方。身心科醫師分析，這類孩子青春期時很容易被台灣傳統的學校貼標籤，國外有很多制度嚴謹卻包容的學校，可以送黃睦恩出國讀書。
身心科醫師與這對父母談話時，提出另一個建議：「要解決睦恩的問題，你們必須先去上課，因為孩子的問題通常是父母造成的。」
醫師介紹他們參加圓桌教育基金會的心靈成長課程，黃文彬一開始難以接受：「我是建築師、大學老師，擁有博士學位、能照顧家人的所有需求，我有什麼問題？為什麼我要去上課？」
唐富美則是毫不猶豫，直接報名上了第一、二階段的心靈成長課程。二階課程最後的為人父母課題，讓她了解原生家庭對子女的影響，於是全力勸先生去上課。
黃文彬終於走入課堂，一開始心中很不服氣，「講師要我們反省認錯、放下父親的尊嚴，但那是長久以來的價值和信仰徹底崩塌，我不能接受。」
但是，第一階段課程結束後，黃文彬不禁想起老家的父親。父親數十年來一直是傳統的威權型長輩，而子女亦能孝順配合；他也反思自己在父親角色上的某些堅持，真的百分之百正確嗎？ 等到上完二階、三階課程，黃文彬長年的教養價值觀不斷被摧毀，心靈不斷被洗滌，再被新的想法填滿、重建。
他對教養的想法大幅翻轉。
「原來，我並沒有認清如何做一個當代父親，而是一直依著我父親的步履在扮演爸爸的角色，但是，以前的教養模式有其時代性，如果我還是用同樣的腳步去銜接下一世代的生命，這樣對嗎？」
黃文彬重新檢視自己與兒子的關係——決定權在自己手上，他是怎樣的爸爸，就會形塑出怎樣的親子樣態。漸漸的，他不再急著要求兒子依照他的標準做事，改為傾聽、分享，有時甚至保持距離看著孩子，必要的時候才出手幫助。他把孩子當朋友，用尊重、理解和關心代替要求，並調整長年的嚴父習性，回家後會溫柔的笑問家人：「今天過得好嗎？」也會主動分享自己工作中的種種見聞。
這幾年，黃家已經百分百和解，men’s talk成為父子間的日常。黃睦迪、黃睦恩和黃睦傑異口同聲：「爸爸很棒，他不會強迫我們接受他的建議，而是分享他的經驗，讓我們從中找到自己的觀點、學到東西。」
回顧險象環生的青春期，黃睦恩很坦然：「那是一個過程，我非常渴望被理解，但得不到。」他說，在紐西蘭讀高中時，沒有人給他貼標籤，自由選課讓他不再因為無聊而坐不住，宿舍同學的感情融洽，他還迷上運動，成就感愈來愈大，慢慢的，線上遊戲便不再吸引他了。
黃睦恩脫胎換骨，高中畢業典禮時更上台領獎，成了父母眼中的驕傲。
圖說/ 曾經讓父母煩惱的黃睦恩（上圖中），因為家人的包容與理解而脫胎換骨，無論學業、個性、工作，都成為全家人的驕傲。
摘自 邵冰如《成為孩子生命中的貴人：四季藝術創辦人唐富美的教育創新》/ 天下文化
Photo：photoAC , CC Licensed.
內文圖片：天下文化
數位編輯：陳妍羽
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