據心理學家多年的研究，許多成年人不善交流、拘謹的個性可以追溯到他的幼兒時期。如果孩子的拘謹、不善交流在幼時得不到解決，那麼他的不合群、不愛與他人交流的個性將會妨礙他今後事業的成功。可見社交能力是人的一生當中很重要的內容之一。許多家長都深諳其理，而且也會因為孩子不懂得謙讓，不善於與同伴交流、合作而傷腦筋。那麼，我們在日常的家庭教育中，如何培養孩子善於交流的能力呢？
在家庭中，家長應該創造民主平等、親切和諧的交流氛圍。所謂民主平等，意味著以父母為中心和以孩子為中心的方式都是不可取的，父母應當成為孩子的朋友，要讓孩子敢說、愛說，有機會說話。家庭中的大小事，孩子能理解的，應該讓孩子知道。適當地讓孩子參與成人的某些議論，有利於樹立孩子的自信心，使孩子敢於與成人交流。家庭中有關孩子的一些問題，更應該聽聽孩子的意見，看看孩子的想法，不要一味地只是家長說了算。
家長應適當地帶孩子進入自己的社交圈，讓孩子到外面去串門，找其他小朋友玩耍，也應該允許自己的孩子邀請朋友到家裡來做客。家長可以指導孩子怎樣和同伴一起玩。例如，家裡買了新的玩具，家長可提醒孩子請鄰居家的孩子來一起玩。別的小朋友上門來玩，家長要表示歡迎，消除他的恐懼心理，還要請自己的孩子拿出好吃的東西招待他，拿出好玩的東西分享。讓孩子有充分的時間和小朋友們交流，得到更多的交流機會，體驗到和同伴交流的樂趣。
為了幫助孩子成為受同伴歡迎的人，在社交中得對快樂，家長應有意識地教給孩子一些交流的技能。簡單地說，這些技能包括：(相關閱讀：孩子能不能交到朋友，從來不是靠運氣！專家分享5個對策，提升孩子的社交力)
◎培養孩子的禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人：
父母應讓孩子在交流中學會使用禮貌用語，如「請」、「謝謝」、「對不起」等，告訴孩子只有懂得禮貌的人，別人才願意和他一起玩耍，才肯把心愛的玩具借他玩。對孩子在活動中禮貌語言用得好的時候要及時進行鼓勵、稱讚，強化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習慣。
◎讓孩子學會容忍與合作：
在交流中，遇到與自己意願相悖的事，家長應教育孩子學會忍讓，與同伴友好合作，暫時克制自己的願望，服從多數人的意見。例如，幾個孩子在一起商量做什麼遊戲，大家都說玩動物園的遊戲，而自己的孩子卻想玩扮家家酒，此時，家長就要教孩子克制自己的願望，和同伴們一起高高興興地玩動物園的遊戲。這樣才能使交流順利進行。
◎學習遵守集體規則：
孩子們在交流時，會自己制定一些規則來約束每個人的行為，誰破壞了這些規則，誰就會受到集體的排斥。只有自覺遵守集體規則的人，才能得到大家的喜愛，也才會有更多的朋友和他一起玩。
◎培養孩子樂於助人的特質：
孩子們在人際關係中常常會碰到一些困難，家長不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題，同時還應支持孩子幫助其他的朋友克服困難，如朋友摔倒了要將其扶起來，同伴的玩具不見了要幫著去尋找等。要讓孩子知道樂於助人的人就會有很多的朋友。
此外，家長應注意，多稱讚孩子那些符合社會期望的好行為，如合作與分享行為，還可利用看電視、看書以及與別人一起玩等機會，及時發現可供孩子模仿的榜樣，利用榜樣的力量，引導孩子與同伴積極交流。
如跟我們在前面所提到的季辛吉的母親一樣，家長在孩子幼小的時候就有意識地培養他們的社交意願，教給他們社交技能，對孩子來說將是終身受益的。
摘自 黃依潔, 欣悅《你的孩子還沒長大成人，為何就已淪為「孤家寡人」？橫行霸道、出口成髒、自私自利……別人對孩子唯恐避之不及，全都是家長的問題！》/ 崧燁文化
Photo：PhotoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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