放任孩子為所欲為，並不是愛
在童年時期被當作幼兒特性一笑置之的事情，若在成為小學生後無法獲得接納，孩子感受到的困難將會更為巨大。
不是不會管教，而是不願意管教的父母
那是我去餐廳時發生的事情。有個孩子在餐廳裡跑來跑去，又把餐具盒裡的湯匙、筷子全部拿出來，而父母因為顧著聊天，也沒空照顧孩子。外場工作人員看到孩子的行為後，感到非常為難，因為孩子把其他客人要用的餐具通通摸過了一輪，導致他們不得不全部重新擦洗一遍。
孩子沒有發現自己把餐具全部拿出來的行為有問題，從那開朗的表情看來，他只覺得這是可以排解無聊的小遊戲。在這個時候，其實父母應該告訴孩子，他的行為已超過了在餐廳必須遵守的底線─因為孩子很難自行判斷、意識到自己的錯誤。
那對父母應該當場積極介入孩子的行為，明確告訴孩子在餐廳必須遵守的規則，以及不可以有的行為與底線。然而，他們雖然發現了孩子的行為，卻未制止孩子的行為，也沒有道歉，反而讓孩子一邊把餐具重新放進盒裡，一邊和孩子玩起了數數字的遊戲。在孩子顯然需要管教的情況下，他們選擇了將孩子的行為遊戲化，跟孩子一起玩耍。看到這一幕的工作人員看起來明顯很不高興，但因為父母選擇了這麼做，所以他們也無法出面制止，感到十分為難。
在這個情境下，父母應該採取什麼實際行動才好呢？
首先，父母要帶著孩子，對餐廳工作人員說「對不起」，接著明確地告訴孩子，湯匙和筷子是吃飯時使用的東西，而且那是別人的物品，不可以隨便拿來玩。最後，為了避免孩子再次惡作劇，父母應該要把餐具盒拿到遠處，放在孩子看不見的地方。
我並不是說非得讓孩子一動也不動才行，而是除了餐具盒以外，還有其他各式各樣的物品可以給孩子們玩耍。
徹底清除孩子再次把餐具拿來玩的要素，接下來就可以創造替代的遊戲，像是跟工作人員借紙和筆來畫畫，或者用便條紙來玩摺紙遊戲，為孩子提供能專注在其他事物上的方法。
不要成為剝奪孩子學習機會的父母
即使是孩子想做的事情、就算孩子的行為沒有惡意，但若會對周圍的人造成困擾，父母就應該立即告知這是錯誤的行為。
在前例的情境下，父母並非不會管教，而是根本就不願意管教。無條件放任孩子為所欲為的父母，其實是孩子成長的道路上最大的阻礙，因為當孩子在公共場合違背禮儀、規則時，父母有責任透過適當的管教，告知應該、不應該做的行為界線，但他們完全沒有意識到這一點。
啟蒙運動時期的法國哲學家與教育學家尚｜雅克・盧梭（Jean-Jacques Rousseau）曾說過：「要讓孩子陷入不幸最確實的方法，就是無論何時、無論他想要什麼，都馬上滿足他。」父母如果採取放任的態度，在應該教導孩子時沒有好好教導他們，是不是也剝奪孩子學習的機會呢？
孩子的行為習慣是在幼兒時期形成的，根據父母的管教態度，孩子的行為方向也可能有所改變。等到孩子脫離家庭的圍籬，與他人共同生活時，父母以往放任的態度真的能產生幫助嗎？答案是否定的。父母應該讓孩子知道，適當的控制也是愛孩子的一種表現。
父母必須引導孩子從小學習符合時間、場所的適當行為，以及在面對其他人時要遵守的規則與態度等，讓孩子不會產生混亂，希望各位務必謹記在心。
一時的選擇，往往會成為孩子的習慣
從某個時候開始，可以看到孩子在餐廳裡的場景發生了很大的變化，那就是大人們吃飯，孩子們沉迷於智慧型手機的景象。在公共場所裡，父母最難教育年幼孩子的事情，就是讓他們乖乖坐下來吃飯，因為孩子們常常會鬧彆扭或大吵大鬧。不過最近的父母們有一個祕方，那就是把智慧型手機交到孩子手上，原本因為無聊而鬧彆扭的孩子，往往就瞬間安靜下來，簡直是見證魔法誕生的時刻。
大家對智慧型手機的危害往往充滿擔憂，但若孩子在公共場所大吵大鬧，父母也是感到很為難，所以會一臉無可奈何地抱怨，為了讓孩子至少能在吃飯時間保持安靜，他們不得不把智慧型手機交給孩子。然而，當孩子看到智慧型手機的那一刻，他們就無法把注意力放在環境中，只會一個勁兒地盯著液晶畫面，結果就上演了孩子專心致志地看著智慧型手機，媽媽把食物餵到孩子嘴裡的景象─但父母們應該不是為了上演這一幕，才安排全家一起外出用餐的吧？
出於在公共場所一定要遵守禮儀的心態，家長雖然知道對孩子不好，但還是把智慧型手機交給了孩子；殊不知，此時等於是在引導孩子養成「吃飯時間可以看智慧型手機」的不良用餐習慣，而非好好坐著吃飯的習慣。
小孩是很容易把任何時刻的行為化為習慣的生物，因此我們一定要記住，父母藉由短暫思考做出選擇的那一瞬間，往往會在未來留下很大的副作用。父母可能認為這是安撫大吵大鬧的孩子的最佳辦法，但其實這只是最「簡單」的方法而已。媽媽或爸爸本來可以用其他方式來轉移孩子的注意力，教導孩子用餐禮儀，但他們選擇了輕鬆的方式。若不改變這個方式，一時輕鬆的代價，就是導致孩子養成不良的用餐習慣。
摘自 玄眞妸《語言治療師的兒童溝通課：從對話×遊戲培育孩子的表達力、人際關係和社會性發展》/ 大好書屋
圖片：photoAC 數位編輯：艾瑞卡
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