讓孩子自己玩的媽媽vs.所有事情都要和孩子一起做的媽媽
在兒童咖啡館領悟的教養方式
我在兒童咖啡館觀察親子互動，發現不僅孩子，媽媽也有各種風格。有的媽媽會陪孩子一起玩耍，有些媽媽則是自己在一旁喝咖啡，讓孩子自己玩。這讓我不禁思考什麼樣的養育方式才是明智的呢？
讓孩子獨自玩耍的媽媽們
多恩媽媽原本就是個性獨立的人，所以很難理解兒童咖啡館裡那些和孩子一起玩的媽媽們。她認為孩子的自我探索很重要，所以媽媽只要在遠處看著孩子，不要讓孩子發生危險就可以了。即使多恩玩到一半突然哭泣，她也用一貫的冷靜態度來面對。
然而，其實多恩媽媽是不知道該如何與孩子互動，所以才偏好在遠處看著孩子。雖然她聽說親子互動很重要，但是卻完全不知道該如何進行，因為小時候媽媽很少與她互動。直到現在，她也不常和媽媽聊天，但是因為母女的關係也不差，所以她從不認為這是什麼大問題。
總是陪在孩子身邊的媽媽
勝基媽媽精力充沛，對每件事都充滿好奇心。勝基和其他孩子一樣，滿周歲就會走路，不論在家還是在外，常常一刻也不停地到處走動，不過他還算聽話，不會任性地亂跑到大人不允許他去的地方，因此勝基媽媽不太擔心他發生意外，只是常常很好奇自己的孩子究竟對什麼感興趣。
因此，每當勝基在兒童咖啡館看到沒見過的玩具感到驚訝或有趣時，勝基媽媽也會想在一旁體驗孩子的感覺，並一起做出開心的反應。如果勝基因為不小心跌倒而哭泣，她就會用高頻率的聲調大聲安慰孩子。然而，勝基媽媽有時會擔心自己太過關注勝基的行為，是否限制了孩子的自主性。
孩子會觀察媽媽並探索自己
比起思考該讓孩子獨自探索還是陪著孩子，有更重要的事情需要注意。孩子如果在媽媽的懷抱中感受到心理上的安全感，就會依據身體的發展進行各種探索。而且孩子最感興趣的探索對象不是別人，而是媽媽。孩子看似在探索世界，實則是先觀察媽媽的反應後才探索世界。媽媽藉由孩子的表情和行為推測孩子的內在世界，孩子則透過媽媽表露的情緒來探索世界。
媽媽和孩子透過語言和非語言的溝通交流被稱為「互為主體性」，透過此過程，孩子會認識到自己的主觀經驗，當孩子的情緒也被納入媽媽的主觀經驗時，孩子就能接受自己的存在。反之，如果沒有與媽媽的互為主體性經驗，孩子就無法產生主觀經驗，也很難認為自己的存在是珍貴的。
媽媽和孩子之間的關係非常重要
有些戀人或夫妻即使經常吵架，關係也不會結束，因為如果信任彼此，並在反覆爭吵後和解，關係就能持續維持。相反地，如果對彼此沒有基本的信任，即使吵架後和好，最終關係仍會破裂。媽媽和孩子的關係也是，如果親子之間沒有形成良好的信任基礎，互為主體的經驗就不會太好，孩子可能會認為與媽媽共享自己的內心是威脅，並覺得和媽媽分享自己的經驗是不安全的。在這種情況下，如果仍不斷要求孩子分享自己的內心，反而會激起孩子的羞恥心。
互為主體經驗應以穩定的感情為基礎。孩子在往後的人生中會遇到無數次的關係，也會面臨是否要信任對方的抉擇，因此穩定的愛和信任非常重要。然而，即使有穩定的親子關係，媽媽也無法滿足孩子需要的一切。孩子和媽媽的關係仍有可能因為種種因素而破裂，但是，只要有安全感為基礎，媽媽和孩子依舊可以藉由分享互為主體經驗修復裂痕，並維持關係。
非語言的溝通很重要
那麼，該如何分享互為主體經驗呢？媽媽對孩子做出情緒反應的非語言溝通尤為重要，孩子會主觀地感受到媽媽傳達的情緒刺激強度和性質變化。媽媽的表情、聲音、語調、節奏都被稱為「活力情緒」，孩子的活力情緒會依據孩子的心情變化，媽媽不應根據自己的活力情緒，而是該依據孩子的活力情緒進行非語言溝通。比起像多恩媽媽一樣忽視孩子的情緒，總是以一貫的態度面對，更應該像勝基媽媽一樣配合孩子的活力情緒做出反應，這樣才能實現有深度的互為主體經驗。
媽媽也在探索自己
「應該為孩子提供互為主體經驗」的社會期待有時會給媽媽們帶來壓力，但是媽媽們也能藉此發揮「身為媽媽」的積極影響力。與孩子共享許多想法和情緒是媽媽的特權，在與孩子的關係中，媽媽們可以享受到自豪、希望、感謝、喜悅、同理、滿足、信賴和愛，也能藉由體驗並展現這些情緒，與孩子形成穩定的經驗共享關係。如果沒有孩子，媽媽一個人無法擁有共享的體驗。最終，媽媽可以透過與孩子的互為主體經驗，進一步探索自己，並變得更加成熟。這就是專屬媽媽的特權，不是嗎？
摘自 鄭宇烈《媽媽與她們的產地：25組媽媽類型的行為和心理解析，讀懂自己，就能為育兒及人際問題解套》／遠流
Photo：PhotoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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