韓國的課程綱要及教科書，歷經共十次的調整變動，目前實施的是二○一五年修訂課綱版本。以下是國小各階段課綱彙整一覽表。
光是從建立孩子學習習慣最重要的國小時期各階段課綱，和孩子們課堂上學習用的教科書，就能看出教育的主軸方向是一致的，都非常注重聽說讀寫的能力。此外，為了提升溝通表達能力，大幅增加師生間的互動，跳脫過往單向塡鴨式教學，轉向以學生為中心的教學模式。
這證明了一件事，比起單純的學習能力，能夠發揮個人創意思維，並且能妥善整理想法，淸楚地把想法寫下來和表達想法的能力更重要。換句話說，想法整理得好，書就能讀得好。
運用想法整理原理和工具，打造預習和複習系統
學習的關鍵秘訣在於，花三成時間預習，七成時間複習。此時，若能以想法整理原理作為基礎，運用問題圖＋心智圖預習，能夠有效提升學習效率。在上課前，翻開教科書先閱讀接下來要學習的部分，接著利用問題圖拋出提問，再試著用心智圖寫下答案。善用這個方法預習，讓孩子先看過要學習的內容，拋出各種問題，並嘗試思考答案，會讓上課變得更有趣。
複習就是讓孩子重新再記起學過的東西，複習的重要性相信不需要我再多說。
引導孩子複習時，也可以運用繪製心智圖的方式複習。透過練習逐漸熟悉後，會比用寫字的方式複習更容易幫助記憶，讓記憶維持得更久。韓國藝人池周娟曾在MBC電視台綜藝節目《My Little Television》中，公開自己考上首爾大學的讀書方法，這套方法正是運用心智圖整理想法的高分讀書法。
決定孩子眞正實力的關鍵差異是什麼？正是透過持續練習整理想法，培養整理想法的能力，進而提升學習能力。比起學習能力，培養孩子整理想法的能力，才能讓孩子無論面對任何競爭，最終都能贏得勝利。
摘自 嚴柔拏《身為媽媽，我很驕傲：點燃生活熱情的思考整理術》 / 采實文化
Photo：PhotoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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