你是否發現孩子雖然沒上英文補習班，但最近回家脫口而出英文的機會變多了？在街上遇到迷路的外籍遊客，也會毫不猶豫上前指引方向？這是因為「沉浸式雙語教學」效應正在擴散中，孩子們在學校裡已經習慣說英文、聽英文、用英文表達。
沉浸式雙語教學：雲林國小讓英語巧妙融合藝術課、自然課
在雲林國小四年級的視覺藝術課中，音樂一開始，四尊布袋戲偶站上戲台，但……等等，他們竟然在說英文？！
「It’s winter, Guru is going to the park with Agni, Smargo and Mike.」操作戲偶的學生們透過淺顯易懂的英文演出改編的英語劇本，演繹出和傳統截然不同的布袋戲。
這是雲林國小沉浸式雙語教學的一部分。從民國107年開始，學校便透過國教署的補助，將藝術、人文融入雙語教學。目前，視覺藝術課、藝術與人文（美術）課都以雙語沉浸式教學進行。因為學生反應良好，老師更將沉浸式教學導入二年級的自然生活課，用英語進行實驗，或是用遊戲和同學互動，自然營造友善的英語學習環境。
「有一次我請孩子等我五分鐘，他竟回我『5 minutes, right？』」校長魏國賢笑著說：「我當時真是又驚喜、又感動，孩子真的把英文變成日常用語了。」
圖說：以沉浸式雙語教學方式進行藝術課與自然課，雲林國小為學生營造自然友善的英語學習環境。
台北市長安國中用英文上體育課，要讓孩子肯說、會用！
台北市雙語實驗學校長安國中，學生們跟著英語口令做健身操：「five six seven eight…」簡單易懂的單字搭配肢體語言，每個學生都能理解、跟上腳步。
校長余國珍解釋，學校的雙語實驗課程是以CLIL（Content and Language Integrated Learning）為發展模式，學科老師將課程內容重新解構，再轉化為英語教學模式，使學生習慣以英語作為彼此互動的語言。
109學年起，長安國中對全校7年級實施雙語教學，涵蓋範圍包括：健康、體育、表演藝術、音樂、科技、綜合和彈性課程，最近更導入社會領域課程中。
社會課堂上，老師黃怡敏帶孩子用英文做簡報，為接下來與日本學校的交流做準備。黃怡敏從來不強迫孩子講英文，而是讓他們「用到了、必須說、必須學」，「這樣他們才知道，英文是好用的工具，而不是為了考試得高分。」
圖說：為了與日本學校交流，台北市長安國中的學生練習用英文做簡報，讓英語成為生活中好用的工具，而非只是課堂中的教材。
高等教育加入2030雙語國家政策行列
不只中小學，就連高等教育也已經加入行列，要一起達成2030雙語國家的政策目標。教育部推動「大專院校學生雙語化學習計畫」，110學年度核定補助經費5億8748萬元，重點培育四所學校、重點培育學院25校41個學院及普及提升學校37所，9月正式啟動。
中山大學推動English Table，外籍生當桌長，說英語好自然！
南台灣的國立中山大學，是教育部四所重點培育學校之一。早在109學年度，西灣學院就推出「English Table」活動，強調口說練習。由外籍生擔任桌長，每週設定不同主題，引導台灣學生做日常生活對話練習。
財務管理系四年級的杜佩恩分享，在English Table環境中，台灣學生和桌長的共通語言只有英文，就得逼著自己用英文思考、討論、分享，「這比在教室上課，更能訓練自己的英文口說能力。」
因應「大專院校學生雙語學習計畫」，中山大學110學年度上學期在電機、機電、化學三個科系開設全英語專班；這樣的上課方式，對在德國慕尼黑工業大學以10年時間完成學士、碩士、博士學位的化學系教授邱政超，習以為常。
邱政超說：「大學教科書很多都是英文，用全英文上課正好把教科書內容做最完整的呈現，學生比較容易有共鳴，也比較容易和課堂的講述做連結。」
圖說：中山大學西灣學院推出「English Table」活動，由外籍生擔任桌長，每週設定不同主題，引導台灣學生做日常生活對話練習。
創造英語環境，台科大國際化校園嘉惠台灣學生
位於北台灣的國立台灣科技大學，同樣正在推動大專院校全英語授課。台科大結合實做的實驗課程，讓外籍和台灣學生混班上課，創造更多英語環境。
進到實驗室，化工系教授李豪業正在用英文講解當天的實驗課程，圍著他聚精會神聽講的學生們，除了台灣同學，也有來自巴基斯坦、印尼的國際學生。
「我們學校的外籍生佔比，可能是全台灣最高的。」台科大校長顏家鈺說，外籍生到台科大受教育，畢業後回到母國成為教授、工程師，讓台科大校友遍佈全球，而國際化的校園環境，更能讓本地學生受惠，得到完全國際化的訓練。
圖說：國立台灣科技大學正在推動大專院校全英語授課，並安排台灣學生與外籍生混班學習，為學生培養更國際化的能力。
潘文忠：110學年度是雙語國家政策的重要起步
教育部長潘文忠在110學年度開學時曾說：「110學年度是雙語國家政策的重要起步。」為了全面提升台灣新生代的英語力，政府投入大量經費和資源，包括高中以下學校投入9.3億元推動雙語教育，預期2024年時，6成高中以下學校的英語課採英語教學、1/7學校可採部分領域雙語教學。2030年雙語國家政策希望孩子流利地使用雙語、具備與國際接軌英語能力的願景，指日可待！
（本文圖片來源：教育部 看見教育在進步）
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