很多小孩是樂高迷，知名演員隋棠的兒子Max也不例外。「為了想陪他一起去他的小宇宙玩耍，我也去找了另外一種專門給大人玩的積木來做，」日前隋棠在臉書分享陪伴兒子玩積木，兒子挑戰艾摩石像，而她自己奮戰了4個晝夜後，終於完成一隻4千多片的暴龍。
中央大學教授洪蘭也在文章中引用全球富豪比爾．蓋茲的父親的一句話：「孩子行為的好壞不在於管教的鬆或嚴，而是你有沒有參與他的生活」，提醒父母把人生的寶貴經驗傳給孩子很重要，「我的一些待人處世的觀念就是來自父親在吃晚飯時跟我們講的話。」
3C是陪伴不專心的最大原因
不過，根據兒童福利聯盟針對親子陪伴與教養狀況進行的調查，發現約有4成（40.5%）是「積極參與型」的陪伴，照顧者會積極與孩子互動、一起遊戲；約近3成（28.3%）屬於「旁觀型」的陪伴，照顧者只在附近看孩子玩，不會一同遊戲；超過3成（31.1%）屬於「分心型」的陪伴，照顧者主要是在做自己的事，注意力並沒有放在孩子身上。
兒童福利聯盟研發處督導邱靖惠指出，「旁觀型」和「分心型」都是屬於消極的陪伴，同時觀察到約有高達7成的照顧者之所以分心，都是因為使用3C產品的緣故，包括忙著滑手機（44.2%）、拍小孩或自拍（25.3%）。
此外，與其他大人聊天（22.6%)、大人獨自在玩玩具（5.2%)、閉目養神（1.1%)、講電話、看書等，則是其他分心的行為樣態。
邱靖惠坦言，該調查主要是在親子據點觀察照顧者的陪伴行為，而會帶著兒童到親子據點或其他公共場所玩的照顧者，通常是關心孩子的父母、親人，「如果能更專心地陪孩子一起遊戲、增進彼此的感情，那麼親子時光帶來的效果一定會更好！」
陪伴的當下是教養的最佳機會
「如何擁有好的陪伴品質，考驗父母的教養智慧，」邱靖惠認為，當出現教養情境時，比方說孩子不收拾玩具、橫衝直撞、和其他人搶玩具等，父母能否及時支持、引導孩子，是相當重要的課題。
該調查顯示，在親子據點中發生頻率最高的狀況是「孩子不收拾玩具」（67%），其次是「孩子在活動空間奔跑衝撞」（12.8%）和「孩子跌倒哭鬧」（8%）。其他如「孩子發生同儕衝突哭鬧」（6%），可能是因為搶玩具、發生碰撞或打人，或「孩子破壞親子據點的道具或玩具」（3.1%），以及「遊戲時間結束孩子仍不想回家」（3.1%）等。
兒童福利聯盟進一步觀察到孩子們出現這些行為狀況時，照顧者的反應大致可以分為「安撫引導型」、「忽略放任型」和「代勞型」等三類。
邱靖惠肯定，安撫引導型的照顧者在孩子發生狀況時，通常能夠即時發現，並對應當下狀況回應子女的需求。例如受傷、受挫難過時給予安慰及協助，或是把握機會教育，循循善誘孩子。
該調查發現，採忽略放任比例最高的教養情境是「孩子在活動空間奔跑衝撞」，有將近6成（57.8%）的回應方式是任由孩子奔跑。「但在室內空間裡有各類的物品、玩具，若在公共場所還會有其他家長與兒童，完全任由孩子在室內跑跳具有一定的危險性，也可能影響他人的使用權利。」邱靖惠說。
最後，代勞型的教養主要出現在「孩子不收拾玩具」的情況，約有4成多（44.1%）的回應方式是自己動手幫孩子收拾。邱靖惠指出，這類的照顧者有意識到使用公共設施的禮儀，值得給予正面肯定，「只是孩子有可能沒注意到爸媽正在以身作則，或誤以為收拾是爸媽該做的事」。
註：兒福聯盟於2017年2月7日至2月16日間，派訪員至親子據點觀察照顧者的陪伴行為。這次調查共進行了6個工作天的觀察，採取在每個整點時記錄全場照顧者的陪伴行為，此外，當兒童發生特殊狀況時，則記錄照顧者採取的回應方式。每處親子據點觀察兩次，每次觀察都是全天，並間隔一週進行。
圖片來源：Unsplash
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