養成孩子好習慣─說一百次不如自己做一次

言教不如身教,與其嘮叨破壞彼此感情,不如和孩子一起做一次。

就一個男生而言,我的房間很亂!

 

也許正因如此,長期耳濡目染的結果造就了女兒小乖也沒有好好維持整齊環境的習慣!一個外人認為懂事乖巧的小女孩、富有創造力及表達能力!卻每每可以將手上的任何物品任意擺放、塗鴉,甚至朝破壞性發展來處理。這一點十足讓我傷透腦筋!倒不是為了框架她的創意而刻板要求,純粹是希望在他這個年紀可以稍微懂得愛物惜物,維持基本的整齊清潔!因為沒有人會喜歡一個生活習慣不好的女生!做爸爸的我心裡總是這麼叨念著。

然而,在經過不下百次的道德勸說、軟硬兼施、恩威並濟的溝通之後,依然不見善果!最後只好再次請出我擅長的心智圖法,看看能否在一片渾沌不清的家中環境中,找出一塊淨土。

 

以下是我們父女的對話:

 

把鼻:你覺得我們用心智圖來幫忙你整理家裡好不好?

小乖:嗄?什麼?心智圖也可已整理家裡?

把鼻:當然啊!先用大腦思考一遍之後,就可以幫助你整理啦!

小乖:噢?怎麼做?

把鼻:先把整理的標的抓出來,比如說:書桌、房間、衣櫃等等,

小乖:喔,然後咧?

把鼻:再把你所想得到的物品通通列在草稿上!

小乖:一個項目寫一張嗎?

把鼻:正確!然後再把每一層相關的物品通通歸類好,最後再整理成大張的!

小乖:那要分幾層啊?

把鼻:那就看你能想到的東西有多少種類、如何分類囉!

小乖:噢,好吧!我試試看…

 


別小看收納整理,心智圖依然可以幫忙

 

 

這個心智圖的練習,其實只要參透心智圖法的人都會認為簡單!然而我要小乖實際執行的,當然不止是“畫“出來而已!更重要的是將腦內思考的過程,透過畫在紙上,然後徹底實踐在實體的生活當中!在我白天的工作環境裡,製造產業所熟悉的ISO品質認證系統所提倡的精神規範,強調的是:『說、寫、做一致』,就是要【說你所做、寫你所說、做你所寫】。

 

當然我不可能就小乖現在這個年紀傳授她ISO品質要求的概念!但我依然可以利用心智圖法間接的灌輸她:培養一個正確生活習慣的重要性,並且因為是獨立思考,屏除了家長一貫的“一個口令一個動作“的弊病。

 

在中國人父權至上的傳統觀念裡,老爸的一舉一動十足牽動著家庭環境的一切!被女兒視為偶像的我,除了背負著教育的重責大任之外,還得兼顧日常瑣事看管的費心!畢竟我選擇儘量避免隔代教養所造成的不良後果!所以身教對我來說,是一項大挑戰!

 

小乖:把鼻,你不覺得你的房間也很亂嗎?

把鼻:嗯,是啊!(尷尬的時候來了!)

小乖:那你要不要也用心智圖來整理一下你的房間?

把鼻:也對!這個週末把鼻就會好好整理乾淨啦!(該面對的還是要面對!)

小乖:你好棒棒!

 

任何一項工具,即便再怎麼好使,倘若沒有正確的良好習慣,很容易淪為紙上談兵!我想當初創造心智圖的先知當然不會這麼期待!是的,習得心智圖技法最終,還是得落實在執行方面!

 

無論是準備考試、寫一篇文章、或是整理房間!做中學、學中做,這麼淺顯易懂的道理一旦執行起來,就會發現其中還是有很多需要克服的事,好比:把多年來的壞習慣改掉之類的!

 

小乖的秘密基地
相關全腦學習資訊

 

執行編輯:王信惠

本站提供網路意見交流,以上文章屬作者個人意見,不代表未來親子學習平台立場