孩子脾氣壞，愛罵人？
小不點人如其名，長得小小一隻，但是他的脾氣是出了名的壞，同學碰到他、老師糾正他，或是自己做事做不好，都能讓他大發脾氣。而且他說的話常常令人感到詫異：才大班的年紀，為什麼會說出這麼傷人的話呢？
例如有一次家長日，老師們邀請孩子們跟家長一起闖關、完成後可以拿到禮物，結果小不點手叉腰站在一邊，眼神不屑的說：「這遊戲好幼稚，我才不要玩。」
還有一次，大家正在畫畫，同學拿畫筆時不小心碰到他，讓他的手臂沾了一點水彩顏料。
小不點馬上暴怒，對著同學大吼：「你搞什麼啊！為什麼弄到我？你是白癡嗎？」可憐的同學嚇壞了，整個人都快哭了。
這樣的行為讓老師非常頭痛，跟家長說，家長每次都忙不迭道歉、承諾好好跟小不點溝通，但是狀況卻一點也沒有改善。
父母罵人的難聽話，孩子學最快
對學齡前的孩子來說，像小不點這樣的暴怒程度確實不常見，但是為了一點小事就發脾氣、說出傷人的話，甚至用了一些髒話或難聽的詞，倒是有可能的，在治療室，我們就很常看到因為愛發脾氣而被家長帶來的孩子。
為什麼孩子會說出這些超齡的話呢？
首先不能忽略的，就是孩子說這些話的情境。多數情況下，孩子是在生氣時說出這些話，這可能是因為在他們的世界裡，接觸到大人處理情緒的方式就是這樣飆罵髒話、說傷人的話。於是，孩子便學習到「我很生氣的時候，就要罵髒話」、「我很生氣的時候，就要罵人」。但對孩子來說，他其實不是為了傷人，他只是想發洩情緒，只是缺乏機會學習恰當的情緒表達方式。
另外，有些孩子會在玩鬧時、開心的時候說髒話。若是這樣，表示孩子們並不理解這些髒話的負向涵義（例如人身攻擊、歧視等），只覺得很有趣、很帥氣、很刺激，或者聽到同學講，也想試試看、想跟大家一樣。
越生氣，代表內心的脆弱與不安
年幼的孩子講著這些刺耳的言詞，常常令父母感到詫異，覺得孩子是生性頑劣。
事實上，學齡前的孩子，越是這樣跟外界作對，往往代表著其內心有著越深的傷。
這些傷多半與他們摯愛的對象有關，而在學齡前，這些對象多半就是照顧者。若是照顧者狠狠的傷了他們，像是不告而別、說出傷人的話、隨時收回他們的愛，甚至施加暴力，這都會讓孩子們覺得這個世界冷漠、無法信賴，付出情感會換得深深的受傷。
於是，他們必須表現得自己很強悍、處處與人作對、不需要別人的愛與在乎，好像這樣子做，才能保護自己不受傷害。
最令人心疼的是，這些年幼孩子的內心，其實非常渴求著愛與在乎─但哪個孩子不是呢？只是，他們的做法，帶來的結果恰恰與他們想要被愛、被在乎的渴望背道而馳；越是表現得強悍、有攻擊性，就越是把其他人推得遠遠的。
於是，這些受傷的孩子便更加認定：我果然是不值得被愛的人、世界上果然沒有在乎我的人。
要改善這樣的問題行為，必須從療癒孩子內心的傷痕開始。這是一件浩大的工程，因為需要讓對世界失去信心的孩子，重新建立起信心。
在這個過程中，孩子會用很多看似在挑戰大人的行為來不斷的測試，以驗證「無論我再壞，你都會繼續愛我」。這對有心好好跟孩子相處的父母來說也是很困難的，因為我們必須時時告訴自己：孩子會這麼壞，是因為他很怕失去我、他在說服自己能夠信任我。但也唯有如此，才能在孩子許多傷人的言行中找回希望。
值得慶幸的是，多數學齡前的孩子還不至於受傷到這樣的程度。我們只需提醒自己：孩子的狂暴行為，代表著他的脆弱和不知所措。只要試著越過他們的狂暴行為，好好安撫其受傷的心，最終都能雨過天晴。
你也可以做到的正向教養對話練習
當孩子說出難聽的話或是髒話，我們可以這樣處理：
● 清楚說明「難聽話」的意思
如同前文所說的，有時孩子口出惡言，是因為不了解那些話語有多不雅，或是多傷人，所以如果只是一昧禁止，只會讓這些話語顯得更有吸引力。
用中性但嚴肅的語氣，好好跟孩子解釋這些話語的意思，讓他們明白看似隨口說出的話，其實隱含了這麼多不恰當的內容，像是歧視、性器官，或是詛咒他人的意思。當孩子了解了這些語詞的重量，才能真正學會拿捏分寸。
學齡前的孩子，還沒有成熟的換位思考能力，所以通常並不理解自己的言行在他人眼中的觀感。
我們可以跟孩子仔細說明，言詞代表一個人的思考能力和教養，能夠正確而適當的使用語言，會帶來他人正向的感受；反之，不雅的言詞則讓自己失去與人為善的機會，十分可惜。
除了前述兩項做法，我們還要教孩子可以怎麼做、怎麼說。尤其孩子會說出這些話語，多半是在出現了不舒服的情緒、感受時，因此需要教他們生氣、傷心、挫折時可以用的發洩方法。
例如：像恐龍一樣大吼、撞一下枕頭、去祕密基地躲起來、跟大人討抱抱、哭一哭、做喜歡的事情休息一下等。
當孩子學會了其他方法，自然不需要用說髒話、說難聽的話的方式來發洩情緒。不過，無論我們教孩子什麼，最重要的是，我們自己也要以身作則。
摘自 駱郁芬《爸媽不用忍的正向教養：改掉頂嘴、動作慢、依賴、行為退化、缺乏成就動機……的免爆氣親子對話範本》／任性出版
Photo：photoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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